教学要求
1、 学习生字，理解字义。
2、 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3· 欣赏并摘抄描写落日的语句。
4· 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
[教学时间]
两课时。
第一课 时
一、导人新课，激发兴趣
今天，我们学习一篇写景的课文，题目是: 2 三亚落日
(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?
三亚在海南岛的最南端，本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚"落日"，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
二、范读课文
三、初读指导
1·自学生字词。
(1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
(2)查字典或联系上下文理解下列词语:
美妙绝伦 硕大无朋 收敛 涨溢
赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜
2·检查自学效果。
(1)出示词语:
赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无朋 玫瑰
畔溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉蘸蘸
(2)指名读，注意"硕""盏"是翘舌音，"硕"的韵母是"uo";"搔"是平舌音。
(3)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思:
赤朱丹彤:赤，红色;朱，大红色;丹，红色;彤，红色，本课指程度不同的红色。
硕大无朋:硕，大;无朋，没有什么可比得上。形容无比的大。
美妙绝伦:美好到了极点。
收敛:(光线等)减弱或消失。
指名分自然段朗读课文
4·默读课文，思考:
课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?
课文第1、2自然段分别写什么?
(在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情)
学生划分段落。
四、精读训练
1·轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。
讨论交流。(板书:真有诗意)
你是怎么理解"真有诗意"的?
(有诗情画意，能让人产生非常美好的想象)
2·指导朗读第1自然段。
(1)学生试读。
(2)指导读好"真有诗意"、"美妙绝伦"、"一点也不……逊色" 等词句。(要求读出喜爱、赞美之情)
(3)范读、齐读。
五、指导书写
仔细观察田字格中生字，提示:
溅、涨:左中右结构，三部分要写得紧凑。
芒:上下结构，"亡"不要漏掉点。
敛:第二画是"、"，第七画是","。
第二课时
一.激趣,引入新课.
同学们,过去我们曾一起跟随着著名作家巴金欣赏了海上日出的神奇景象.那么,你们有没有仔细观察过日出的情景呢?今天,老师就带大家到三亚去,欣赏那里富有诗情画意,美妙绝伦的日落景象.(齐读课题)
二.学习第二自然段.
过渡:在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?
1.(出示三亚风光图)自由读这一段,图文结合,想一想:你从这一段中读懂了什么?
2.集体交流.
(三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;作者非常喜爱三亚的热带风光)
(1)你从哪些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号.
(2)结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写,展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象.
(3)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?
(4)三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段,读出喜爱之情.
(5)指导背诵.
三.精读第三段
过渡:三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的地方观落日,的确“真有诗意”,下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象.
1.自由读第3.4自然段,体会太阳滑落前与太阳滑落时景象的不同.
2.交流:
(1)在第三自然段中,作者把太阳比作什么?
(板书:像孩童)
投影映示:
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.
A哪些地方写出太阳像一个快乐的孩童?
B这样写有什么好处?
C想象夕阳的"孩童形象"及海天一色的奇观.
D指导朗读.
(2)读第4自然段,画出描写夕阳滑落过程的语句.
A投影映示:
夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘.
夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘.
a.轻声读这一组句子,比较哪一组句子好,好在哪里.
b.指名说.
(板书:像灯笼)
c.指导朗读第二个句子.
B.读夕阳"在海面蹦跳"的句子.
a. 你怎么理解句中的"再一次"?
b.作者又一次把夕阳比作什么?
c.想象夕阳在海面蹦跳的情景.
d.指导朗读.
C投影映示:
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了.
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
a.分组读两个句子,比较两句话写法的不同.
b.第二句话运用比拟的手法,好在哪里?
c.指名说.
(板书:像跳水员)
d.想象夕阳滑落的情景.
e.齐读第二句话.
(3)作者在写夕阳滑落的情景时还写了"我"是怎样看落日的,找一找有关句子 .
为什么要写这些句子 ?
3.通读本段,找出自己最喜欢的句子,并说说为什么喜欢.
指名读,并抄下来.
4.指导背诵第三段.
四.总结全文
作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景色,饱含了作者对这自然景观的喜爱和赞美.
让我们再次欣赏三亚落日的神奇景观.(播放课文录音)
五.作业
