教学目标预设：
1、 能用自己喜欢的方法，自主认识本课12个生字，激发主动识字的兴趣。
2、 会正确书写"是"、"朵"等6个生字。
3、 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；
4、 感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。
教学重点：
识字、正确书写生字、感情朗读课文
教学难点：
初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。
教学准备；
生字卡片、课件、头饰
教学时间：
两课时
教学过程预设
一、 激趣导入，创设情境。
1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：
"圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。"猜一猜，这是什么？
（荷叶）
2、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题--荷叶圆圆
   齐读课题。要求把题目读得美美的
3、导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！
瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？（出示课件）
二、 探究方法、自主识字。
1、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。
2、（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。
评价（这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的12个生字娃娃都读准了。）
3、（出现12个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读
4、都会认了吗？来，咱们来读一读。齐读--指名读--开火车读
指名说说读准"珠"、"翅"、"是"、"停"、"晶"、"坪"要注意些什么？指名带读。
5、 仔细看看，哪些字在你的生活中经常见到，对它比较熟悉？（学生提到的字，大家都比较熟悉，隐去那个字）
小结：只要在生活中主动地观察，主动地发现，就能认识好多好多的字啊！
6、 剩下的这些字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢？来，动动脑筋，想想办法，记住它们的模样吧。自己试一试，
7、 和同桌的小伙伴商量商量，（老师巡视指导）
8、 怎样记住这些生字，你有什么好办法？（指名汇报说说）
9、 小朋友们一定还有许多识字的好方法，来，咱们每个同学选择自己记得最好的一个字在四人小组里交流交流，展示展示。
10、相信大家已经记住了它们的样子（屏幕上消失的字又回来了）来，咱们一起来 读一读。11、读给同桌听听，互相考考，还有不会的生字，请同桌帮助帮助。
12、我的火车要开了，开哪里？开这里。
请2、3小组的同学开火车。其他的同学，当好小听众，读对了，请你跟着读；读错了，请你帮帮他。（开火车）
三、 美读美诵，体验童趣。
1、现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。
2、（屏幕出现全文）让我们一起读一读课文吧！边读边想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（学生反馈）
3、最喜欢谁？自由读读写它的哪一段。
四、 学习课文第一段。
1、 看课文插图，说说荷叶是什么样子的？
2、 出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。全班齐读
3、 （出示荷叶课件）看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试。
4、 指名读--评价--集体读。
五、 作业布置
1、 认认生字朋友。
2、 好好地读读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。
第二课时
一、巩固认字。
1、认读带有本课生字的词语和句子。
2、齐读全文。
二、美读课文。
1、美读小水珠
（1） 抽读，评价。
（2） 来，咱们一起再来体会体会，（齐读）
（3） 来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语"摇篮"（指名说说）
（4） 让我们舒舒服服地再来体会一下读。
（5） （课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读读这段话。
2、朗读小结：只要大家用心体会，就一定能读好课文。
3、美读小蜻蜓、小青蛙、小鱼。
4、小鱼游得可高兴啦，谁愿意做这可爱的小鱼，读读课文。我们一起来做这快乐的小鱼吧。一边读，一边做做动作。
5、四个小伙伴我们都认识了，小朋友，小声告诉老师：你最喜欢谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好，待会请同学上台表演。
6、抽学生上台表演。（佩带上相应的头饰）
（课件出示全图）看着图，我们一起试着美美地背一背。
三、 开心写字，写对写好。
1、开心写字时间到了！（出示6个字），来，和字娃娃打打招呼！
2、仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？
3、你觉得哪个字最不容易写好?（师范写，边写边讲）
4、请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练，写得好写一个，写得不好，多写几个，直到自己满意为止。（提醒书写姿势）
5、让我们在优美的音乐中安安静静地，开开心心地写字吧！（配乐）
6、展示学生的优秀书写作业。
四、 结束语。
这节课，我们高高兴兴地学会了12个生字，读懂了一篇有趣的童话，还开开心心地写好了这些生字。 现在，让我们高高兴兴地说声再见吧。
五、课后延伸：
回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看看谁眼中的荷叶最美！