教学要求：学习本课的生字，理解生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文。
教学重点：朗读课文，理解生字词语。
教学过程：
一、导入新课
小朋友，你们知道香港吗？香港地处我国南方珠江入海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年，我国才对香港恢复行使主权，香港终于回到祖国的怀抱。今天我们学习的一篇课文，就是介绍香港这个都市的。
二、揭示课题，解题
1、 板书课题： 14 “东方之珠”
2、 解释题意：珠是珍珠、珠宝，它美丽、明亮，非常贵重，这里是拿珠来比喻香港的。香港属于我国，而我国地处世界的东方，把香港称作“东方之珠”，表示人们对她的喜爱。
香港为什么值得人们珍爱，读了课文就知道了。
三、初读指导
1、 学习生字词语
（1） 给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不理解的词语。
（2） 会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。
（3） 查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。
倾听 舒服 观赏 精彩 举世闻名 人流如潮
检查自学效果
（1） 出示词语
（2） 指明读词语。
（3） 了解词语掌握情况，
2、 各人试读课文
3、 分自然段指名读课文
四、写字指导
1、 指导要点
倾：左中右结构。中部第一笔是短横
舒：右部不是矛
注意焰的笔顺
2、 用钢笔描红
五、布置作业
1、 练读课文
2、 思考：课文是从哪几个方面介绍香港的？
3、 抄写词语。
第二课时
教学要求：学习课文，流利有感情的朗读课文，掌握课文内容，了解香港的美丽和繁荣，激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情。
教学重点难点：朗读课文，体会感情。
教学过程：
一、听写词语
二、精读训练
1、 指名读课文。
2、 分自然段讲读
第1自然段
（1） 指名读
（2） 这一自然段只有一句话，说了什么？（理解：香港是个港口城市，每天有船舶通往世界各地；又是航空港，每天有飞机航班世界各大城市。她地处我国南方，所以说香港的地理位置）
（3） 揭示中国地图
（4） 这句话还交代了什么？
（5） 小结：第一自然段交代了香港是我国的南大门，她有哪些景点，是课文总起。
（6） 齐读第1自然段。
第2自然段
（1） 指名读
（2） 这一自然段有几句话？
第一句说了什么？理解和煦，度假
人们是怎样度假的？读第二句。
（3） 看书上的图
（4） 小结：第2自然段描写浅水湾迷人的沙滩。
（5） 齐读第2自然段
第3自然段
（1） 指名读
（2） 这自然段有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？什么叫举世闻名？
怎么具体写它的举世闻名？
（3） 小结：第3自然段写海洋公园海豚的精彩表演。
（4） 齐读第3自然段
第4自然段
（1） 指名读
（2） 这一自然段有几句话？哪句是中心句？说了什么？什么叫闹市口？
（3） 看书上的插图，对铜锣湾的繁华获得感性的认识。
（4） 小结：第4自然段描写了铜锣湾的繁华。
（5） 齐读第4自然段
第5自然段
（1） 指名读
（2） 这段有几句话？哪句是中心句？说了什么？为什么说香港成了“灯的海洋”？课文是怎样具体描写的/
（3） 看书上的插图，欣赏香港的美丽夜色。
（4） 小结：第5自然段描写了夜香港灯光如海洋的美丽景象。
（5） 齐读第5自然段
第6自然段
（1） 指名读
（2） 这段只有一句话，是怎么说的？“无比璀璨”是什么意思？理解“真是”在句子中的感情色彩（赞美）
（3） 小结：第6自然段赞美香港确实是一颗“东方之珠”，回扣了题意 ，对课文作了精彩的总结。
（4） 齐读第6自然段。
三、布置作业
1、 练习有感情的朗读课文
2、 练习背诵课文。
第三课时
教学要求：学习课文，背诵课文， 练习围绕中心句把段落写具体。完成作业
教学重点：背诵课文，段落指导
教学过程：
一、朗读课文
指名二人有感情的朗读课文，教师相机指点
二、总结课文
这篇课文点明了香港是我国的南大门，描写了香港迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市以及美丽的夜景，赞美她是无比璀璨的“东方之珠”
祖国有这么一颗无比璀璨的东方之珠是值得骄傲的，如今她已经回到祖国的怀抱。读了课文，你们当然会更加热爱香港、热爱祖国的。
齐读课文
三、指导背诵
1、 听音乐欣赏
2、 利用板书背诵
3、 各人轻声背诵
4、 指名背诵
5、 同桌交替背诵
四、作业
1、 用“倾听”“闪耀”各造一句。
2、 仿照课文第5自然段的写法。围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
板书：14 东方之珠
迷人的沙滩 浅水湾
著名的公园 海洋公园
繁华的街市 铜锣湾
授后小记：
