★    教学目标：

1．  正确、流利、有感情地朗读课文2——6节，并初步能背诵其中的几节；

2．  理解课文内容，了解香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情；

3．  初步感悟围绕中心句写一段话的写法。

★    教学过程：

一．复习检查

1．  1  通过上节课的学习我们知道，之所以称香港是一颗无比璀璨的“东 方之  珠”，是因为那里有……？有……？有……？

   （板书：迷人的沙滩  著名的公园  繁华的街市）

  2．我们还知道，文中迷人的沙滩写的是……？著名的公园写的是……？繁华的街市又写了……？

   （板书：浅水湾  海洋公园  铜锣湾  香港夜景）

  3．浅水湾是怎样的迷人？海洋公园又为什么著名？铜锣湾又是怎样的繁华？今天这堂课，老师就想带大家去这些地方欣赏一番，好吗？

 

二．学习第二节

1．  我们先去浅水湾看看（媒体出示：浅水湾/教师范读第2节）  你喜欢这里吗？

2．  课文第2节就具体描写了浅水湾的景色，请你轻声读读这一节，想想为什么喜欢这里？可结合图、从文中找出喜欢的原因。

3．  交流（出示第2节文字）：

重点体会：①浪平沙细  （示卡）读好这个词

          ②阳光和煦  （示卡）读好这个词→把两个词语放入句子中感情朗读

             ③金色的沙滩  轻柔的海风  浪淘拍岸的声响→引导体会“漫步、沐浴、倾听”

4． 指名读第2节，请大家闭目想象自己就是一位游客，来到了浅水湾游玩，此时你想说些什么？

  （舒服）

5．  多么美丽迷人的浅水湾呀，在这里走一走看一看，的确让人感到舒服极了。那你能通过朗读让大家再次感受一下这种舒服吗？

自由练读→指名读→齐读

6．  你想把这迷人的景色记下来吗？让我们一起来看看画面、读读课文，记一记。（出示浅水湾）

7．  谁能用文中的语言来描述一下画面的内容？（指名背诵）

8．  我们一起来试试。（齐背第2节）

 

三．学习第三——五节

1．  欣赏完了浅水湾，大家一定还想去别处游玩吧？那就别停下你的脚步，让我们跟随作者去细细欣赏。

2．  自由轻声读3——5节，想想你最喜欢哪里？（交流）

3．  你最喜欢哪里，就把文中写这个地方的自然段多读读，想想你为什么喜欢？同时也请你读读其他两节，思考各节主要讲了什么。（学生）

4．  分组交流：喜欢同一内容的同学以3——5人为一组自由组合，交流喜欢的原因。

5．  下面我们就来交流一下自学的成果：

（出示第3节文字）

⑴．最喜欢海洋公园的同学，请你们来说说为什么喜欢这里？

⑵．体会：①“举世闻名”  你能给它换个词语吗？

读好这个词→把词放进句子朗读

          ②“它们有的顶球……被逗得开怀大笑。”

体会表演的精彩→有哪些精彩表演？用笔圈划词语

          ③想看看这精彩的表演吗？（媒体出示海豚表演录象）

          ④它们的表演的确精彩，你能读出它们表演的精彩吗？

自读→指读→齐读

⑶．引读：因为海洋公园的海豚、海狮表演得是那么精彩，所以哪儿的海洋剧场，经常？……香港的海洋公园也因此？……

（交流第4节）

⑴．喜欢铜锣湾的同学，请你们来说说为什么喜欢？

⑵．请大家来看，这三幅图的内容分别反映了文中那三个词语的意思？（媒体出示鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮的三幅图）这三个词语分别形容什么多？

⑶．铜锣湾有这么多的大厦、这么多的商品、还有这么多的人，可见铜锣湾是多么的繁华与热闹。你能读出这个意思吗？

    自由练读第4节→愿意读的请站起来

（交流第5节）

⑴．每当夜幕降临，整个香港又是另一番景象，你想欣赏吗？（媒体出示香港夜景）

⑵．（出示第5节文字）哪些同学最喜欢香港的夜景？说说你喜欢的理由。

⑶．交流：①“一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。”

▲     你从这句话中体会到了什么？（灯多）

▲     你能读出这个意思吗？

          ②“港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。”

▲     这句话把什么比作了什么？

▲你见过无数的焰火落下来的情景吗？给大家说说。

▲     怎样读好这句话？

          ③“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。”

▲     这句话又把什么比作了什么？

▲     港湾里的灯光是静止的，而马路上的车灯又是流动着的，这一静一动，真是美丽极了。

⑷．这一节主要讲了什么？文中哪一句话就概括写了这个意思？

为了说明灯的多，作者写了哪两处的灯？

⑸．对了，这一节作者先？——（总写香港夜景），接着又从两方面具体写，先写？——（港湾里的灯）再写？——（马路上的车灯）。

    （板书：总→分）

⑹．我们从这美丽的夜景中，可以感受到香港是一个怎样的城市？（美丽、繁华）

    齐读第5节

⒍  练习背诵自己喜欢的一小节。

⒎  指名背诵（随机点击画面）

 

四．学习最后一节

⒈  香港有名的地方还有许许多多（媒体出示香港组图，教师随机作适当介绍）

⒉  采访：

    师：大家好，我是香港凤凰卫视中文台的节目主持人。听说今天有一批大陆小朋友来到香港旅游，我们特地赶来作现场报道。

    师访生1：你好小朋友，今年几岁了？……是第一次来香港吗？……今天游玩了哪些地方？……最喜欢哪里？为什么？……欢迎再次来香港！

    师访生2：你好！你叫什么名字？……你游玩了哪些地方？……你觉得香港是一座怎样的城市？……香港欢迎你！再见！

       香港的沙滩是那样迷人，公园是如此著名，街市又是这般繁华，难怪每一个到过香港的人都会禁不住发出由衷的赞叹——？（引读最后一节）

 

五．五、语文实践活动

        当一回小导游，向“游客们”介绍香港的一出景色。

 

六．六、作业

1．    向家人介绍你所知道的香港

2． 网上搜集有关介绍香港的资料