一、素质目标

（一）知识教学点

1．学会本课生字15个，用查字典和联系上下文的方法理解本课“庞大”、“瑰丽”等词语。

2．了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

（二）能力训练点

1．运用多种方法，培养学生理解和运用词语的能力。

2．训练学生感情朗读和背诵能力。

（三）德育渗透点

培养学生热爱祖国的思想感情。

二、教学重点、难点及解决办法

（一）重点、难点

1．通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。

2．认识并初步运用读段方法，进行读段训练。

（二）解决办法

1．抓住描写西沙群岛的重点语句，启发学生品词析句，了解西沙群岛的美丽、富饶。

2．运用分句理解，抓住每句话的主要意思，最后连起来概括自然段段意的方法，渗透进行初步的读段训练。

三、课时安排

三课时

四、学生活动设计

学生自学生字新词，初步读课文，理清顺序；围绕课后思考题和阅读提示，自主学习课文；同学间相互讨论交流自学成果，深入理解课文，有感情地朗读课文；学生自己归纳学习收获。

五、教具准备

（一）绘有文中插图及课文重点句段文字的投影片。

（二）介绍西沙群岛海水风光的录像带。

（三）第五、第六自然段的自学提纲（每生一份）。

六、教学步骤

　

第一课时

　

（一）揭示课题，介绍西沙群岛。

同学们，这是我国的版图（出示中国地图），这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书：富饶的西沙群岛）

（二）初读课文，理解内容。

1．默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。

（结合学生回答板书：海水、海底、海滩、海岛）

2．学习第2自然段。

（1）默读：这一段主要写的是什么内容？（海水五光十色，瑰丽无比）

（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比

①海水都有哪些颜色？

②引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗？（通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思）

③欣赏西沙群岛海水录像：学生想象描述海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。

④准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。

瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。

（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？

结合学生回答画简笔画：

（4）说话训练：

找生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……所以……”的句式来表述。（通过说话练习，进行逻辑思维训练）

（5）指导感情朗读。

（使学生进入遐想，进一步体会西沙群岛奇妙的美景）

　

第二课时

　

（一）复习导入：

1．西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？

2．西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？

（二）学习课文，理解内容。

1．学习第3自然段：

（1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？

（2）讨论回答：（板书：珊瑚、海参、大龙虾）

结合投影片，认识三种海产品。

（3）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点，并适时进行感情朗读的指导与训练。

（4）出示第3自然段文字投影片。

①自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导学生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）

②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。（渗透概括段意的方法）

（5）小结本段学法：引导学生总结出：先分句理解，抓住每句话的主要意思，最后连起来概括自然段的意思，这是学习自然段的方法。

（6）指导感情朗读。

2．学习第4自然段。

（1）指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？（数量、种类）

（2）自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。

（3）讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。并适时进行感情朗读的指导与训练。

（4）再读此段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。

（如有不同意见，教师切忌当“裁判”应引导学生再读课文，帮助学生从鱼的数量、种类两方面考虑。这样，学生便自能判断正误，选择第三句）

（5）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？

（目的是使学生真正弄清句与句之间的内在联系）

（6）小结本段学法，引导学生总结出：分句理解后，从本段找出能概括全段内容的一句话，这也是学习自然段的一种方法。）

（7）指导感情朗读。

3．学习第5自然段。

（1）交待：用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。

自学提纲：第5自然段第一句话的意思是______________________。

第二、三、四句话的意思是___________________________________。

这个自然段的意思是_______________________________________。

（2）学生自学，小组交流，教师巡视指导。

（3）全班交流：

引导学生重点抓住“拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。并适时进行感情朗读的指导与训练。（相机板书：贝壳、海龟）

4．学习第6自然段。

（1）交待：用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：

自学提纲：第6自然段第二句话的意思是______________________。

第三句话的意思是_________________________________________。

第四句话的意思是_________________________________________。

这三句话都是围绕第______句话“______”来写的。并说明理由。

（2）学生自学，小组讨论，教师巡视指导。

（3）全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路：

“鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多

从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。

（相机板书：海鸟、鸟蛋、鸟粪）

（4）指导感情朗读

5．小结：通过2～6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？（训练学生对课文内容进行归纳，形成整体印象）

6．感情朗读2～6自然段。（进一步理解内容，激发学生对祖国宝岛的热爱之情）

7．学习第七自然段。

（1）指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？（板书；更加……更加……）

（2）齐读

（三）引导学生总结学习收获。

1．启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。

2．引导学生表情朗读课文，启发学生再次质疑问难。

（四）感情朗读全文。

　

第三课时

　

（一）检查背诵第四自然段。

（二）字形指导。

1．重点指导：刺（c@）（左边中间不要多一横）；；

拣（ji3n）（右边中间不要少一横）；

饶（r2o）（右上角不要多一点）。

2．其它生字写法，学生交流记忆妙方。

3．带音抄写生字词。

（三）语言训练：学习第6自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练）。

（四）摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子。

七、布置作业

预习第8课《院子里的悄悄话》，通读课文，整体感知文章内容。

八、板书设计