一、教学要求：
1．认识12个生字，会写"云、公、车"3个字。认识1个笔画和3个偏旁"矢、八、鸟"。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
学习朗读问句。
3．了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
二、教学准备：
教师准备好"猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀"等动物的图片，将动物的尾巴剪下来，制成活动贴图。
有关生字、词、偏旁的教学卡片。
布置学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。
三、教学重点、难点：
练习朗读和认字是本课教学的重点，读好问句是教学的难点。
四、教学安排：2
第一课时
一、激趣导入，学习生字
1．今天，动物园里可热闹了，小动物们要开展"比
尾巴"的活动，邀请每个小朋友都去参加，  大家愿意吗?让我们都当一名裁判员，去看看它们怎样比尾巴。
2．出示六种小动物的挂图，小组里说-说，你认识这些小动物吗?适时出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀这几种动物名称的问卡。
（1）．以小组为单位，借助拼音读词认字。
（2）．开火车队读词语，注意正音。
（3）．开展游戏，认词，理解词义：把图和词卡发到学生的手中，做找朋友的游戏，图和词一一 对应。全班同学跟着做游戏的小朋友一起说，一起读。
从六个词中找出要求会认的字。
（4）．认识两个偏旁"八、鸟"。
（5）．以小组为单位，讨论讨论怎么记住这五个
字。
3．看图，说说这些动物的尾巴有什么不一样。
4．出示课题，读一读。小组讨论怎么记住"比尾巴"这三个字，互相交流，把好办法说给大家听。
 过渡：小动物们知道我们要参加它们的活动，
可高兴了。我们来读读课文，看看小动物们是怎么比尾巴的。  
二、学文识字
1．初读课文，读准字音，初步感知课文内容。
2．细读课文，学习字词句。
（1）学习一、二小节。
 采用赛读形式朗读课文。边赛读边进行评议，    教师适时进行点拨、指导。
  说说"猴子、兔子、松鼠"的尾巴有什么用处，在说的过程中理解"长、短、一把伞"，再说说它们的尾巴像什么。
（2）识记"把、短"这两个字。
  学习偏旁"矢"，想办法记一记。
  利用偏旁和部件认"短、把"这两个字。
三、背诵课文一、二小节
1．老师问，你们答。(师读第一节，生读第二节)
2．按照上面的方法读，男生问，女生答；同桌一个问一个答。
四、布置作业
自己读读课文第三、四小节，注意把音读准。
   
第二课时
一、复习导入
1．谈话引入：还记得我们上节课到动物园参加动物比尾巴的活动吗?谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：---尾巴--。
2．我们一起来读一读第一、二小节，再背一背。
二、学习课文第三、四小节
1．找朋友对读课文三、四小节。
2．展示读
3．比较评议，哪对小朋友读得最好，好在哪里。
4．小组讨论：为什么说孔雀的尾巴最好看?
 在学生的讨论中认"扁、最"这两个字，交流记这两个字的方法。
三、完成课后第三题
1．出示课后作业第三题：哪些小动物的尾巴不见
啦?看书告诉老师。动物们可着急了，你们说，该怎么办呢?
2．动手画画，给动物加尾巴。
3．师生共同讲评作业
四、指导写字
1．学习写"车"。
2．学习写"云"。
3．学习写"公"。
4．作业讲评。
五、巩固练习
同桌对读会认的宇，互背课文。
六、扩展活动
1．展示自己收集的小动物的图片，说说它们的尾巴有什么特点。
2．赛读活动：续编问与答。(如：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴像剪刀?锦鸡的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，燕子的尾巴像剪刀。)
教学追记：