第一教时

教学要求：

1、  学习本课生字，理解由生字组成的词语。

2、  能正确流利地朗读课文，大体了解课文内容。

 

教学重难点：学会生字，读通读顺课文。

 

教学过程：

一、导入、揭题、解题

1、  今天，我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事 。

2、  板书课题：23  哪吒闹海（正音：ne zha ）

3、  解题，质疑 （闹：扰乱、搅乱）哪吒为什么要闹海？怎样闹？结果怎样？

二、初读指导

1、  自学生字词

（1）       给每个自然段写上序号。轻声读课文，读顺语句，画出不认识不理解的词。

（2）       会读会写田字格里的生字，据词读准“哪”“子”两个多音字，会读田字格上面的生字。

（3）       理解下面词语的意思

摇晃  原形  气冲冲  兴风作浪

随即  火焰  水晶宫  胡作非为

2、  检查自学效果

（1）       读准生字、词语

（2）       了解词语掌握情况

（3）       指名分自然段读课文，纠正字音、指导学生把句子读通顺，了解每一自然段的意思。

3、  齐读课文

三、写字指导

四、作业

1、  读课文（按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序把课文分成三部分）

2、  读抄词语

 

 

 

 

第二教时

教学要求：

1、  能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、  掌握课文内容，学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。

3、  能按事情的发展顺序说出哪吒闹海的故事。

教学重难点：指导朗读、复述课文

教学过程：

一、复习词语

二、精读感悟

1、  课文按事情的发展顺序可以分成哪三个部分？

2、  逐段讲读

第一段

    （1）指读

    （2）这一节共几句话？每句话讲了什么？

理解“称霸一方”、“作恶多端”、“兴风作浪”，体会东海龙王父子的可恶

从“治一治”“出一口气”体会哪吒为民着想、敢于与邪恶作斗争的精神。

（3）小结：这节写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心处置他们。这是他要去闹海的原因

（4）齐读

第二段

（1）       自读课文，圈画关键词语，弄清各自然段主要写了什么

（2）       交流

    第二节：关键词“带上”、“跳进”、“取下”、“摆”、“掀起”、“摇晃”

（东海龙王被哪吒闹得又惊吓又着急，说明哪吒很厉害。）

第三节：关键词“一闪”、“随即取下”、“扔去”（体会哪吒的机灵）

第四节：关键词“跳出水面”、“气冲冲”、“举枪便刺”（体会三太子来势凶猛）

        “一闪身”、“随即取下”、“扔去”、“又拿出”（体会哪吒心不慌，手不软神勇

无比）

（3）       练习讲述哪吒闹海的经过（掀起滔天巨浪，打死夜叉，打死三太子，处置了龙王父子，为老百姓出了气。）

（4）       指导有感情朗读

第三段：哪吒闹海的结果

联系第一段指导学生反复朗读、体会哪吒闹海是为了惩治恶人，让老百姓过上太平日子。

三、总结：这是一篇神话故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神。这种精神值得我们学习。

四、作业

1、  有感情地朗读课文，并把这个故事讲给你的家人听。

2、  多音字组词：

哪  ne （      ）

            na （      ）