一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．学习生字词语，积累好词佳句，理解重点词语的表达效果。
2．理解课文内容，学习作者观察事物和积累材料的方法。
3．朗读课文，背诵课文。
（二）能力训练点
1．培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。
2．运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，写一段话，训练写话能力。
3．培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。
（三）德育渗透点
体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
二、重点难点及解决办法
（一）重点难点
了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。
（二）解决方法
1．讲读中总结方法，指导自学交流。
2．引读领悟重点段落。
3．推敲词句。
三、课时安排
二课时。
四、学生活动设计
（一）自学生字词语，有感情地朗读课文。
（二）抓文章主线，小组讨论，全班交流。
五、教具准备
（一）投影片
（二）配乐朗读录音带
（三）动画录像带
六、教学步骤
第一课时
（一）谈话导入，揭示课题
同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？今天，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。（板书课题）
（二）出示自学提纲，交待学习任务
1．出示自学提纲。
（1）默读课文勾划字词，运用查字典，联系上下文等方法加以理解。
（2）找出课文中的一句话回答什么叫火烧云。
（3）认真读课文，想想课文是从哪几方面写火烧云的？给课文分段，概括段落大意。
2．这节课，我们采用自学的方法，按自学提纲的要求，初读课文。（明确目标）
（三）听配乐朗读录音，初步了解课文内容。
放录音：边听边想，课文主要讲了火烧云的什么？（整体感知）
（四）分组讨论全班交流
1．指读全文，读准字音，记清字形。
强调“揉”字不“y$u”，“盈”字不要丢掉“又”。
