一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．学习生字词语，积累好词佳句，理解重点词语的表达效果。

2．理解课文内容，学习作者观察事物和积累材料的方法。

3．朗读课文，背诵课文。

（二）能力训练点

1．培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。

2．运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，写一段话，训练写话能力。

3．培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。

（三）德育渗透点

体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

二、重点难点及解决办法

（一）重点难点

了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。

（二）解决方法

1．讲读中总结方法，指导自学交流。

2．引读领悟重点段落。

3．推敲词句。

三、课时安排

二课时。

四、学生活动设计

（一）自学生字词语，有感情地朗读课文。

（二）抓文章主线，小组讨论，全班交流。

五、教具准备

（一）投影片

（二）配乐朗读录音带

（三）动画录像带

六、教学步骤

第一课时

（一）谈话导入，揭示课题

同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？今天，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。（板书课题）

（二）出示自学提纲，交待学习任务

1．出示自学提纲。

（1）默读课文勾划字词，运用查字典，联系上下文等方法加以理解。

（2）找出课文中的一句话回答什么叫火烧云。

（3）认真读课文，想想课文是从哪几方面写火烧云的？给课文分段，概括段落大意。

2．这节课，我们采用自学的方法，按自学提纲的要求，初读课文。（明确目标）

（三）听配乐朗读录音，初步了解课文内容。

放录音：边听边想，课文主要讲了火烧云的什么？（整体感知）

（四）分组讨论全班交流

1．指读全文，读准字音，记清字形。

强调“揉”字不“y$u”，“盈”字不要丢掉“又”。

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