练习5
教学要求
1按笔顺正确书写
2懂得4个常用标点的用法
3熟记4条成语和我国传统的十二生肖
4训练学生的听力和语言表达能力
教学时间 三课时
第一课时
一 教学第一题
1审题
2指导
（1） 出示生字卡片，依次认读汉字
（2） 观察每个字的笔顺，练习书空
（3） 重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁
（4） 用铅笔描红进一步巩固笔顺
二教学第二题
1审题
2指导
（1） 出示《标点符号歌》，齐读
（2） 思考：这首儿歌主要讲了什么？
（3） 逗号、问号、句号、感叹号各是什么样的，该怎样写？
（4） 什么情况下使用这些标点？再读儿歌、
（5） 出示对话，有不认识的字查字典
（6） 分角色朗读，说说这组对话讲了什么事情？
（7） 结合儿歌给句子加标点
（8） 全班讨论交流
（9） 齐读对话
第二课时
一 教学第三题
1审题
2指导
（1） 出示生字卡片，依次认读
（2） 教师范写，教学写字技巧
（3） 学生描红、临写
二 教学第四题
1齐读4条成语。
2 看图理解4条成语的意思
3熟记成语
4认读我国传统用做表示次序的符号十二地支和十二属性、
5十二地支在古代表示时辰，并以十二属相搭配
6自由练读，指名读，开火车读
7看图练习背诵
8你们知道自己的属相吗？讲述一些关于十二生肖的民间故事
第三课时
教学第五题
1审题
2指导
（1） 看图，图上的小朋友在干什么？
（2） 图上这些游戏你玩过吗？怎么玩？
（3） 学生自由练说，同桌互说，指名说，师生评议
（4） 除了书上画的，你还玩过哪些游戏？请你教大家玩一玩，注意说清游戏的名称和玩的方法。看谁能把大家教会，其他同学仔细听
（5） 课后可与其他同学做游戏，回家说给父母听。



练习6
教学要求
1认识象形字
2认真写好铅笔字
3熟记4个成语和三段名言警句
4培养学生说话和写话的能力。
教学时间    两课时
第一课时
一 教学第一题
1审题
2指导
（1） 仔细看文字画，说说图上都画了些什么？
（2） 看了这些画，你想到了哪些字？为什么想到这些字？
（3） 对照样子在田字格里把相应的字写出来。
（4） 根据画面内容，发挥想象，编一个小故事，讲给大家听。
二教学第二题
1审题
2指导
（1） 出示生字卡，依次认读生字
（2） 教师范写，教学写字技巧
（3） 学生描红临写，教师巡视
三教学第三题
1审题
2指导
（1） 齐读4个成语
（2） 看图理解4个成语的意思
（3） 讲述“立雪求道”的故事。
（4） 熟记成语
（5） 齐读三段名言警句
（6） 借图理解名言警句的意思
（7） 齐读背诵
第二课时
教学第四题
1让学生拿出自带的最喜爱吃的水果，仔细观察一下它的形状和颜色，并用手摸一摸，用鼻子闻一闻，将看到的和感受到的说一说。
2剥开果皮，观察果肉的颜色、样子、并尝一尝味道，并将看到的和感受到的说一说。
3将两部分连起来说，自由练说
4同桌互说，指名说，师生评议
5用几句话写下来，要写清某种水果的形状、颜色、味道。
练习7
教学要求
1学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情
2认真写好铅笔字
3熟记4个成语和一首古诗词
4学会转述
教学时间     两课时
第一课时
一教学第一题
1审题
2指导
（1） 学生自渎词语，如有生字查字典，并在书上注好拼音
（2） 指名读，齐读
（3） 回答书后问题
a“石林”在什么地方？为什么叫它“石林”？
b“阿诗玛”是什么人？
C“火把节”是怎么回事？
（4） 齐读描写石林风情的词语。
二教学第二题
1审题
2指导
（1） 出示生字卡片，依次认读生字
（2） 教师范写，讲述写字要点
（3） 学生描红临写，教师巡视
三教学第三题
1教4个成语
（1） 齐读成语
（2） 看图讲述有关刘胡兰、抗日英雄王二小的故事帮助理解成语的意思
（3） 齐背成语
2教学古诗词
（1） 自读、指名读、齐读
（2） 熟悉作者：唐代诗人白居易
（3） 借图理解诗意
（4） 用自己的话说说诗的意思
（5） 齐读，试着背诵
（6） 你知道白居易还写过哪些诗词吗？学生上台背诵。

第二课时
教学第四题
1审题
2指导
（1） 老师让你告诉李响一件什么事情？
（2） 如果你见到李响，该怎样转述老师的通知？
（3） 归纳转述方法，转述时必须把内容说完整，说准确，不能丢三落四，也不能说错。
（4） 学生自由练习转述
（5） 同桌互说，指名说
（6） 教师在学生转述时适时点评


练习8
教学要求
1认真写好铅笔字
2熟记4条成语
3充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和说话能力
4激发学生保护动物的感情
教学时间   两课时
第一课时
一 教学第二题
1审题
2指导
（1） 出示生字卡，依次认读生字
（2） 教师范写，讲述写字技巧
（3） 学生描红临写，教师巡视
二教学第一题
1审题
2指导
（1） 四人小组读资料《庄稼的保护神》，遇到生字，查字典，在书上注上拼音
（2） 四人小组选派一名学生朗读，师生评议
（3） 检查两个中的读音是否准确
（4） 指导看漫画，说说这漫画画了什么？
（5） 看了这幅漫画，你有什么想法？它主要告诉我们一个什么道理呢？
（6） 你还知道哪些动物也是人类的朋友？
（7） 把你刚才说的，再用几句话写下来，看谁写的话最通顺，最连贯。

第二课时
一教学第三题
1熟读4个成语
2看图，理解四个成语的意思
3齐读、背诵
4除此之外，你还知道哪些带“月”的成语
二 教学第四题
1审题
2指导
（1） 请你说说你知道哪些交通工具的名称？
（2） 未来的交通工具会是什么样呢？请同学们拿出水彩笔画画，并给自己所画的交通工具起一个形象、好听的名字。
（3） 写几句话介绍一下自己理想中的交通工具
（4） 请学生拿出自己的画上台介绍一下理想中的交通工具的颜色、构造、优点等等。
（5） 评选“最佳创意奖”