乌 鸦 喝 水

尊桥乡广家小学  徐加贵

教学内容

新课标人教版第二册《乌鸦喝水》第二课时

教学目标

1、认识“乌、鸦”等生字，会写“可、石”等字。

2、感悟乌鸦喝水的过程，能用“渐渐”造句。

3、明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。

4、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

教学重、难点

1、正确、流利地朗读课文，在朗读中感悟“乌鸦喝水”的过程，能用“渐渐”说句子。

2、学习本课的生字、新词，练习书写。

课前准备

图片、透明瓶、小石子、小黑板。

教学过程

一、激情导入

1、谜语引入。一只小小鸟，身上穿黑袄，唱歌哇哇叫。（乌鸦）

2、出示乌鸦图或相关课件。

3、板书课题：乌鸦喝水。

二、发现认字规律，认读生字。

1、看图

2、学生自读、互读。

3、去掉音节。

4、摘果子游戏认字。

三、读课文，了解课文内容。

（一）整体感知课文。

1、指名读课文，提要求。

（二）学习第一自然段。

2、出示乌鸦找水喝挂图或课件，提问看到了什么、听到了什么、想到了什么？

3、出示小黑板：（1）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（2）怎么办呢？

4、指导朗读，演示帮助理解。

（三）学习第二、三段。

1、乌鸦想到办法了吗？是什么办法？读第二、三段。板书：想办法

2、乌鸦多想马上喝到水呀，可他为什么不一下子放下去呢？

3、分小组合作完成实验。

讨论，你发现了什么？

出示乌鸦喝到水图。

出示小黑板：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。

4、用“渐渐”造句。

5、演背式读课文。

四、指导写字

五、总结课文

六、拓展。改编故事，瓶子边没有小石子怎么办呢？

七、板书设计：

乌鸦喝水

找到水——喝不着——想办法——喝到水