一、导入
1． 小朋友，你们喜欢看动画片么？《宝莲灯》看过吗？沉香劈开的那座山叫什么山？
2． 板书“华山”，今天我们就来学习一篇关于华山的文章。
二、学习课文第二段
1、打开课本自己读课文，看看哪段写了华山？
2、快速读第二段，你觉得华山怎么样？
3、听老师读第二段，想想，你从哪些句子看出华山很高。现在我们就一边读句子一边画图画。
4、出示句子，齐读。华山该有多高呢？这样画行吗？这样呢？这样才算高。老师告诉大家华山有2160多米高，有大约五个东方明珠电视塔那么高，和我们的教学楼相比大约有200多装楼房那么高。你们说华山高吗？圈点“真高”谁来读一读这句话。反复读，齐读。
5、站在这么高的山上，会看到些什么呢？出示句子齐读，圈点。“远远近近的山”该怎么画呢？我来画远处的山，请一个小朋友画近处的山。齐读“远远近近”慢一些。为什么你们画的山都这么矮呢？圈点“都在……脚下”就是说远处和近处的山都没有华山……高。比华山高的只有蓝天。谁来读读这句话，读的时候注意加点的词语，齐读。
6、在高高的华山顶上，还会看到写什么呢？出示句子，齐读。太阳该画在哪里呢？这里行吗？这里呢？为什么？圈点“那么近”连读。白云在什么地方 ？山腰间在哪里？谁来画？对么？圈点“山腰间”这就是山腰间，读。只画这几朵白云行么？朵朵说明了云多，圈点。看，华山都在白云的上面了，它实在是太……高了。谁来读句子，齐读。
7、 同学们，就是这三句话写出了华山非常高，大家把它连起来读一读。指着图说：这么高的山，如果让你去爬，你会觉得怎么样？出示“艰难”，出示句子，连读。
8、游戏——山顶来电。现在我要和一位小朋友合作表演，我做爸爸，他做孩子，谁愿意做我的孩子？指名。（1）你现在是我的儿子了，你去华山旅游，我因为工作忙不能去，当你爬到山顶上的时候，爸爸正好给你去了个电话，给，这是你的手机，我们来表演故事的过程。现在你正在华山顶上看景色呢，听到电话声就快接听。孩子是你吗？我是爸爸，你去华山这几天我特别想你，你好吗？你现在在哪里？哦，你已经到华山上了，孩子，你觉得华山怎么样啊？你在山顶上都看到了什么？说给我听听吧……我听明白了，华山确实很高，有空我一定去看看。儿子，你在华山上要乖啊，不能乱跑，华山这么高，掉下去我就再也看不到你了，听到了吗？再见。（2）我听明白了，华山真的很高啊，这样吧，女儿，你要仔细看，回来后，把看到的景色细细地告诉我，电话费很贵，我们就说到这吧，再见女儿！鼓掌表扬。
9、同学们，你们看到这些景色，除了打电话还想做什么？有一个小朋友，他看到这景高大雄伟的华山，便情不自禁地吟诵了一手诗，出示古诗，现在我来吟诵给大家听。你们想吟诵么？谁来？相机出事“情不自禁”理解。齐读。
10、 读了这么多遍，你们知道这首诗 的意思么？老师告诉大家，这首诗歌的意思就在这些句子中，请大家再读读，看看哪些句子和古诗相对应。现在我来读古诗，你们来读对应的句子，交换练习。我再来考考你们，举头就是——？回首呢？首就是指？看来你们真的读懂了。
11、这首诗写得多好啊，一读就懂，聪明的孩子已经会背诵了，谁会背了？指名背诵。全体起立，边背诵边做动作。
12、 课文的第二段就是讲了先生和小孩来到华山顶上看景色，小孩做了一首诗歌来赞美华山。用诗来讲华山的高，这就叫“咏”板书，齐读课题。现在，让我们拿起书本，一起来咏一咏华山吧。
三、指导背诵
华山真高啊，在华山顶上看到的景色真美啊，好东西我们要牢牢记住它，请同学们看着图画，把这一段背出来。练习背诵