1、新闻两则

《人民解放军百万大军横渡长江》

《中原我军解放南阳》

一. 教学目标：

1 . 了解新闻的特点和结构。

2 . 体会本文语言简明、准确的特点。

3. 了解渡江战役的经过，接受革命教育。

二. 教学重点、难点：

1.　学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。 学生初次接触这种文体，要让学生对这种文体与其他文体的区别有明确的认识。通过理清新闻的六要素达到整体把握的目的。

2. 体会语言的准确，对本文的语言要有自己的心得和评价。　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

教学过程：　             

 第一课时

教学内容：《人民解放军百万大军横渡长江》

一、由毛泽东的《沁元春·雪》导入

教师先找学生背诵该词，若没人会背，就教师背，并讲解其大意。从而引入本文。

二、整体感知

1、听录音机。感受其停顿、语气及体现出来的情感。

2、学生带着问题朗读课文。

问题：读课文之后，请学生用三种方式表述课文内容。即

①用一句话或一个短语说出这则新闻的内容。

②用一小段话说出这则新闻的内容。

③用一大段话或几小段话说出这则新闻的内容。

学生回答后教师明确：

用一句话或一个短语，最简洁、最鲜明地把所报道的内容告诉人们，这就是新闻的“标题”（板书：标题）。用一小段话，简要地、概括地把所报道内容的梗概，在新闻的开头部分告诉人们，这就是新闻的“导语”（板书：导语）。用一大段话或几小段话，具体地、翔实地把所报道的内容告诉人们，这就是新闻的“主体”（板书：主体）。标题、导语和主体，是一则新闻通常所不可少的组成部分。然后，再补充进背景和结语的内容。

三、用心品味。

1、 四个人一组讨论你对解放军战士所作所为的感想。

2、 由本则新闻的结构安排你受到什么启发？

3、 通过本文的学习你对作者有什么更新的了解？

四、布置作业。

仿造本文写一段小新闻。（做到周记本上）

附板书：

《人民解放军百万大军横渡长江》

标题（引标、正标、副标）（一句话或一个短语）

导语（用一小段话）

主体（用一大段话或几小段话）

背景（历史环境或重大事件）

结语（可有可无）

 

第二课时

教学内容：《中原我军解放南阳》

一、复习导入。

共同回顾新闻结构的五部分。展示学生的小新闻。（找学生读自己的小新闻）

二、默读第二则新闻，理清记叙的六要素。

三、教师导学：要求学生快速默读第二则新闻《中原我军解放南阳》，了解新闻内容。再让学生运用前面所学的新闻知识学习第二则新闻，并提出思考题。

四、运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处?

五、讨论探究。

1、  本文既然是介绍南阳胜利的，为什么还要回顾我军一年多来的战绩？学生分组讨论后回答。

2、  用心品位这两则新闻的语言，举例说明它们有什么特点？结合课后习题二，学生分组讨论后回答。

3、  找出本文的闪光点。（讨论后作答）

  （学生小组讨论交流，教师引导学生多角度思考，学生全班交流，只要言之有理，教师就给予鼓励。）

六、写作借鉴。

通过学习本文，你有什么收获？（从内容的选取、语言的运用、结构的安排、作者的胸襟等方面考虑）

七、布置作业。

做课后习题三。

八、教师小结

《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。