[原创]该批评时就批评
该批评时就批评 
江苏省江都市高徐中心校 龚社琴 
我上五年级时，语文期末考试，有一道默写题我不会做，想翻书可又不敢，后来我发现有同学偷看，老师没发现，我也偷看了。 
一交卷，就有知情的同学告诉了语文老师朱老师，朱老师非常生气，他把作弊的学生叫到黑板前，当着全班同学的面打我们的屁股，我也不知道被打了几下，也不觉得屁股疼，只觉得脸上火辣辣的。我很后悔做了这件丢人的事情，都不好意思和同学说话了，更不敢看朱老师。 
过了一天，朱老师把我们几个作弊的叫到办公室和蔼地问：“屁股疼不疼了？老师昨天气糊涂了，打了你们，真不应该，我向你们道歉。”我们几个人你看看我，我看看你，不知所措，我们做了不光彩的事还没道歉，老师却向我们道歉，我更感到自己错了，我诚恳地向老师承认错误：“老师你没错，我考试偷看书是不对的，我以后再也不会了。”其他同学都承认了自己的错误。朱老师告诉我们：“按校规，作弊的学生零分处理，可是你们知道了自己的错误，平时表现又不错，还不至于一分不值，你们都得六十分。希望你们永远记住这个六十分。”虽然我不作弊也能考得超过六十分，但这个六十分还是让我很高兴，它既是惩罚也是奖励。 
我永远记住了朱老师的话，记住了我小学阶段唯一的一个六十分，以后不管是什么考试，小考大考自考，我都不会作弊，想都不想。 
现在我也成了一名小学教师，学习了新课标中以表扬、激励为主来调动学生学习、生活的兴趣的新理念，看到了陶行知的《四块糖的故事》后，我曾学以致用，对两名考试抄纸条的学生，我模仿陶先生的教育方法，和他们谈话并送给他们四块糖，没想到他们竟然在班上炫耀：“老师没罚我们，还奖励我们四块糖。”其他学生立刻表现出不满，在日记中有学生说以后也要抄纸条，也有学生说我不公平。其中一个作弊学生的家长特地来找我，说他狠狠教训了他的孩子，他还说孩子犯了错，一定要请老师严肃批评，要不然好坏都不分了。我一听就明白了，家长这是间接地对我的四块糖教育表示不满。看来表扬也要看事情、环境、对象，不当的表扬会让学生不分对错、模糊是非。 
我不禁想起了朱老师，他打我的屁股，他给我的六十分。他的道歉，觉得朱老师做得对，该批评时就批评，只要批评能根据学生的情况，采取适度的、灵活的方法，惩前毖后、指错育人，也能取得很好的效果。学生最终会明白，这样的批评其实也是一种爱。