自参加工作以来，我做过多次班主任。现在我仍是政法系2001政史（1）、（2）班的班主任。班主任做得时间长了，对班主任工作也有了些体会。
　　良好班风，从小事做起
　　班主任工作中很多都是琐碎的小事，但要做好不容易。孙中山先生曾说过，无论做什么，只要做成功了就是大事。周恩来同志也认为，外交无小事。同样道理，学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。
　　良好班风，要从小事做起。我不勉强学生做他们能力范围以外的事，只要求他们都做好自己的份内事和身边的事，这些平常小事会经过日积月累，使学生在不知不觉中形成良好的习惯，那样班风、学风就得到了改善。我觉得要求学生去实现像梦一样飘渺的事，不如教他们做好身边的每一件小事。雷锋的事迹很平凡，但雷锋却很伟大。积少成多，聚沙成塔，把一些基础性的工作做好以后，学生就会在不知不觉中形成良好的习惯，也在潜移默化中营造了良好的班风、学风。
　　主动、积极化解学生之间的矛盾，让学生和睦相处，心情舒畅
　　天时不如地利，地利不如人和。学生之间和睦相处，班级才会有活力和凝聚力。班主任工作中令人头痛的是学生之间的摩擦、纠纷和矛盾。据我了解，造成学生之间闹矛盾的原因主要有三个：一是生活琐事；二是评优秀、评先进、评“三好”、当班干、入党等荣誉追求；三是谈恋爱。
　　生活琐事多发生在宿舍。由于学生来自四面八方，生活习惯、爱好、兴趣各异，生活在一起难免步调不一致，日积月累,小事成了“大事”，造成了学生之间的不和。
　　我教育学生要正确对待荣誉、得与失、胜与败，一次评不上先进，一次当不上班干，一次入不了党，天是不会塌下来的，要有正确对待挫折的勇气，要有继续努力的信心。
　　对于学生谈恋爱问题关键是要给予正确引导，正确对待，让学生讲文明，遵纪守法。在对待男女同学的交往上，我尽量引导学生正常交往，保持纯洁的同学之情，使学生在相对平静的港湾度过这人生情感的暴风雨季节。
　　善于调动每位学生的主动性、积极性，发挥班级的整体作用
　　班级的管理，学生不参与或不积极参与是无法做好的。班主任要善于调动每位学生的主动性、积极性，使他们在整体上配合班级的工作。我有一套“理论”：五十等于四十九加一，但四十九加上一却可能是零。全班五十人，若一个人没有做好等于全班的工作都没做好。一只木桶，最短的一片木板决定其容量；一个人，素质最弱点阻碍其发展；一个团体，表现最差的员工破坏整体形象。正因为如此，我总是不断地告诫同学一定要注意自己的形象，不要给班的工作带来零的结果。
　　班主任一定要有威信
　　现在的学生个性很强，独立性也很强，协作精神相对不足。在这种情况下，班主任要靠威信、靠班主任在学生心中的形象来管理学生。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。我觉得班主任要树立威信首先要站稳讲台，让学生佩服自己，这样自己布置的工作学生才会积极去落实。因此，我认为教学工作和班主任工作的安排要紧密配合，班主任一定要担任所在的班的课，否则，不利于威信的建立，也不利于对班级的管理。
　　教师的身份是双重的：经师与人师。经师教学问，人师教做人。经师易做，人师难当。老师所教的知识，学生可能会渐渐淡忘，而老师所教的做人的道理，学生往往会终身难忘。我对学生有深深的爱，我对我所从事的工作有深深的爱，我对我们的学校有深深的爱，这也是我工作的力量之源。