仿 写 复 习

武进区礼河实验学校   许丽芳

 

复习目标：进一步了解仿写的知识，揣摩仿写的方法，从而提高语言表达能力。

一、导入

走过童年，步入青年，我发现自己真正长大了。可随之而来也有了无数的烦恼，对于我而言，烦恼是————。那对于同学们，烦恼是什么呢？

（学生思考片刻后回答）

其实刚才同学们在无形中就做了一件事儿，那就是（学生一起说），大家是以我所说的话为例句，在进行仿句练习。

这就是我们今天要学习的内容。

二、新授

（一）、提在做预习题时所遇到的问题

（学生谈一些零碎的困难，激发学习新课）

（二）、下面就让事实说话，让我们从具体的练习中，来解决这些难题。

出示仿写题:

（套用式）1、例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
             仿句：

（主要突出仿写的基本原则：在句式、内容、修辞上与例句保持一致。）

（续写式）2、童年是一个谜，混儿初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，——————、——————。

（具体情境式）3、按照例句的内容和形式仿写一句

大雨天，两个孩子共用一把花布伞，洒下一路铃铃的笑声的情景是美的；夕阳中，一对白发苍苍的老人，相互携扶着走进公园的情景是美的；—————————————————————————————————————。

                             （选自《读写月报》2004年5月号）

（三）、能力训练

（1）、仔细阅读下面两段材料，按照其内容和形式把第三段材料补充完整（不超过25字）。

材料一：繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。孩子问：

我们为什么不给他们一些零钱？给还是不给？

难题是：教孩子仁慈还是识别欺骗？

材料二：重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少半小时，使自己本已十分紧张的学习时间受到耽误。孩子问：我要不要帮助同学？帮还是不帮？

难题是：教孩子助人为乐，还是不惜一切在竞争中胜出？                    

材料三：大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。曾经有过这样的新闻：一位骑自行车女孩停车上前扶助，不想竟被周围公众指认为肇事者，而受到帮助的老人居然不说明真相。孩子问：应不应该去帮助伤者？救还是不救？

难题是：__________________________________________________?

材料四：学校门口豪华私车令孩子们侧目，父母占有的社会地位、物质资源的不平衡，会不会引起儿童间的不平等感？

孩子问：坐自己家的车上学有什么错误，送还是不送？

难题是：  _____________________________________________________?

    （2）提供范文，让学生仿写你喜欢的部分

三、格调高雅的链接 
   1、 例：如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
     仿1：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
     仿2：如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。
 2、金钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
    金钱能买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
    金钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
    金钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。金钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
    3、我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。

要求：以“鲁迅”为原型，新造两个句子，要符合语境，意思连贯，尽量引用作者的诗文。）

仿句：我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽是“横眉冷对千夫指”，也有“俯首甘为孺子牛”的胸怀。

4、旅游景点的卫生和花草树木的保护向来是两大难题。下面是某公园的两则新颖别致的提示，请分别补充完整。
   （１）除了你的（脚印），什么都别留下；
         除了你的（记忆），什么都别带走。
   （２）别留下，哪怕是（一纸一屑）；
         别带走，哪怕是（一草一花）。

四、课外延伸

1、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
      如果你是大河／————————————
      如果你是峰峦／何必在乎别人把你当成平地
      如果你是春天／何必为一瓣花朵的凋零而叹息
      ——————／何必为还没有结出果实着急
      如果你就是你／那就静静微笑沉默不语
    （何必在乎别人把你说成小溪／如果你是种子）

2、下面是汪国真《雨的随想》中的一段文字，读后模仿这段文字的句式和语言特点，

以“一对老人”开头，以“雨中的牵手是一幅耐读的图画”结尾，另写一个感人的画面。

要求：意境优美，想象合理，画面感强，大致符合例句句式和语言特点。
一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天，他们的手中又魔术般的多了一把

淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果使会截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。

（一对老人，漫步在林阴小道上，那情景再也普通不过。但下雨天，老人的手中多了一把温馨的小伞，他们手牵着手相伴而行，那风姿便又完全不同。远远望去，雨中的牵手是一幅耐读的图画。）

四、结束新课

    今天我和大家共勉的句子是“你不能改变容貌，但你可以展示笑容。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。”在以后的学习过程中，我们会越来越艰辛，希望大家能振奋精神、竭尽全力。让我们从现在做起，以积极乐观的态度展示自己最灿烂的笑容。我快乐，因为我————。