树立“勤学”意识    应从点滴做起
淮安外国语学校    贾艳

古语有云：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分勤。”要想学有所成，唯有孜孜不倦，勤学不辍。如何结合语文学科的特点，使学生认识到勤学的重要性，成为勤学之人？教学过程中，我做了如下尝试：
一、渗透德育内容，激发民族责任感和历史使命感。
《最后一课》一文，韩麦尔先生带着国土沦亡的无比悲痛，为小弗郎士们和镇上的人们上了最后一课，结尾韩麦尔先生那高大的形象已经定格在世界各国人民的心中。国土沦亡的悲剧何以会产生？文中作者借韩麦尔先生之口进行了深刻的总结：“总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。”的确，教育乃是民族振兴之本。“国家兴亡，匹夫有责。”要想历史的悲剧不再重演，今天的学子应该怎么办？唯有热爱祖国语言，努力学好汉语，以振兴中华为己任，发奋学习科学文化知识。
二、增强时间观念，培养良好的学习品德。
  “未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”时光易逝，岁月不居。倘若蹉跎岁月，必将一事无成。在教学过程中，为引导学生走上勤学之路，我引用了古人的一些诗篇，如《今日诗》、《明日歌》等，告诫他们：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“百年明日能几何？春去秋来老将至。”唯有珍惜时间，做到细心、专心、恒心，才能学有所得，成就伟业。
三、培养自学能力，积极向课外延伸。
要学好语文，单靠课内是不行的，还要在课外下一番苦功。“授之以鱼莫如授之以渔。”较高的自学能力，才是打开知识大门的钥匙。在教学过程中，我根据各类文体的特点，帮助学生总结规律：学习记叙文，应该注意什么？学习说明文，要掌握哪些内容？散文有哪些特点？戏剧要注意哪些方面……这样，在向课外进行迁移训练时，学生才不至于手足无措。
良好的习惯需要逐步养成，而教师的引导往往起着举足轻重的作用。如果我们都来重视这一点，必将出现更多勤奋的学生。