作为班主任，我深知创建优良班集体的重要性，一个具有良好班风和较强凝聚力的班集体，犹如一棵生机勃勃茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。我也深知学生良好的思想行为和道德规范有时甚于考试中的一百分。这都需要老师的指导和帮助，身教重于言教。由于班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响, 有什么样的班主任，就会有什么样的学生。 所以，从接班开始，我就在学生的心目中树立起我的形象：诚实守信，踏实进取，严字当头，一丝不苟。

    对于刚步入高中的学生来说，新的环境无疑会让他们感到既新鲜又陌生。作为班主任，我想起到了一个“引航员”的作用，我抓住新班级制订目标机会，不失时机对他们进行正确引导，经过师生讨论，我们制定了目标：培养学生具有高尚的人格，做堂堂正正的中学生。具体要求是：诚实守信，热爱班级，自强不息，实现自我。在以后的工作中，我努力对他们进行日常行为规范训练，不断培养他们健全的人格。我深知一棵葡萄藤如果没有支架，必将匍匐于地，并最终不得不和珍贵的果实一起烂掉, 一个人如果没有人格，就不能立足于社会，并终将被社会所唾弃。明确的目标，使班集体就有了动力和前进的方向，如今，班里的同学都能尽其所能关心爱护这个集体，并把它当作自己的第二个家。

    抓行为规范、培养学生的高尚的人格目的是为了更好地促进学成长。中国有句俗话：“没有规矩不成方圆”。良好的行为规范既是营造良好学习氛围的前提，也是非智力因素的保证。高一新生面临着由初中过渡并适应高中学习的问题，从初中到高中的知识跨度大，教学目的和教学要求也不同，在这过渡阶段中，许多学生面临学习方法与学习量的转变，有的学生在这转折过渡时期茫然不知所措，一时难以适应高中阶段的学习。我作为班主任，做好学生高中阶段学习生活的“引路人”，对他们进行了学习方法的指导，教育他们变被动学习为主动学习，培养他们良好的学习习惯，给他们制定了学习程序：预习——听课——运用——复习——小结，教会学生对所学知识及时回忆串连，触类旁通，举一反三。

    组建一支团结协助，全心全意为班级服务，积极向上的班委、团支部的干部队伍，注重班干部的能力培养，是班主任工作的重要任务。学生的潜能如空气，可压缩于斗室之中，也可充斥于天地之间，就看把他们放在多大的空间之中，怎样发挥他们的潜在能力，成为班主任的得力助手，同学们的榜样，真正起一个“火车头”的作用。我采取了多种措施，为了培养班干部成为班级管理的权威，我运用了横向上的学生轮流值日与纵向上的干部负责相结合方法，要求班干部以身作则，并指导学生做好轮流值日工作，并要求学生干部在负责监督值日生的工作、教室的保洁以及作业收交情况中体现奉献精神。

    每所学校都有骨干教师和学科带头人，那么，班级也应充分发挥各学科尖子生的作用，我充分发挥各科成绩优异的学生为“学科带头人”。教室后面放了两套多余的课桌椅，这里就是学科带头人为同学们解难答疑的场所，如果哪位同学某门学科学习遇到困难，他就可以利用中午和自习课的时间，找到那一学科的带头人，一起学习，一起讨论。但“学科带头人”不是终生制，通过一段时间的学习，经过几次测验，成绩有明显进步并能挤入班级的前列，都可以成为“学科带头人”。通过这一举措，全班同学都融入了互帮互学的氛围之中，在学习方法上互通有无，共同提高，同时这一举措还起了促进作用，促使学生们争当“学科带头人”，激发了学生的学习兴趣，全班同学形成了你追我赶，不进则退的竞争机制，产生了浓厚的学习氛围。在班主任的循循善诱下，每个学生的心里都确立了自己的信念：人人都有自己的天赋和才能！

    班主任工作是十分繁琐的，有时一天之内会连续发生几次事件，并且是你意想不到的，所以作为一个合格的班主任，必须具备恰到好处的工作方法，对突发事件要沉着冷静，机智果断地处理。突发事件在预料之外，没有充裕的时间思考对策，必须根据事态灵活处理，不能怒火中烧，失去理智。突发事件处理好，往往达到了“变坏事为好事”的效果。

    某学期一个星期二的早晨，我一进教室，一男生立刻走到我跟前对我说：“老师，对不起！”并把我带到了教室后面的一扇窗户前，告诉我：“由于我不小心关窗户时用力过猛，将玻璃打碎了”。我一听就知道他在撒谎，因为果真是那样的话，玻璃只会出现裂痕，而不是像一个重物击中玻璃中心，向四面扩散而碎。面对当时这种情况，我连问他几遍：“事情发生的经过真的像你所说的那样？”并且我要求他将关窗的动作演示给我看，我是多么希望他敢于面对现实，将实情告诉我，但是他一直不吐真言，这时我就向全班宣布：“由于这块玻璃是×××同学关窗户时用力过猛不小心撞碎的，由班费开支来赔偿。”这时全班学生异口同声地叫道“啊！”，这个同学的脸也一下子红了。这一声“啊！”必定是我处理此事的方法出乎同学们的意料，同时也印证了我当初的判断。事后，我再找他谈，他便将事情的原委告诉了我。我以此事为契机，开了一个题为“诚信乃做人之本”主题班会，收到了良好的教育效果。

    俗话说：“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，班主任单枪匹马很难做好工作。我那里做好各种协调工作：做好与任课教师、与家长之间的协调工作。为了做好任课教师与学生之间的桥梁工作，我让学生了解各科教师的授课特点，对任课教师进行“包装”，将他们的闪光点告诉学生，让学生钦佩他们的才能，进而引导学生喜欢任课教师任教的学科。孩子是祖国的未来，也是家长的希望，我经常通过电话或家访同家长联系，了解学生在家的学习习惯，同时家长也可以了解到学生在校的学习情况，这样相互沟通，相互了解，相互帮助，形成合力。功夫不负有心人，所付出的努力得到了回报，我班在行为规范方面一直被评为学校甲级班，还被评为闸北区先进班集体，学生在德智体各方面全面发展，赢得了各方面的好评。

    班主任工作是非常琐碎的，它需要我们具有耐心态度和持之以恒的精神，事情的成功往往在于再坚持一下的努力之中，我深知这项工作的深远意义，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。