内容简介：
一、积累与运用（共30分）
1． 阅读语段，根据拼音写汉字。（5分）
初中三年，我们聆听了鼎湖山泠泠（cóng cóng ） 的泉声;领略了阿里山树木(cōng lóng) 的怡人之景;感受了小石潭深(suì) 幽静的天然环境……自然之景真是美不胜收,陶醉其中。自然之美在书中也能感受它的真（dì） .
2、古诗文默写（8分）
（1） ，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
（2）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
（3）两岸青山相对出， 。（李白《望天门山》）
（4）岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， 。”是传诵千古的咏雪名句。
(5)山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》)
(6) ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(7)先天下之忧而忧， 。(范仲淹《岳阳楼记》)
3、用修改符号在原句上修改病句。（2分）
（1）如果是调查某一事件的始末，而且要把这一事件的发生、发展和结果写出来。
（2）通过学习科学技术，使我们扩大了视野，积累了经验，收获真是大。
4．下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。(4分)
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容 人数 百分比
卡通画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%
①从表中数据可以得出一个结论，即 ：
②看了这一统计结果，你对同学的建议是：
……
