Teaching aims

　　1．掌握“四会”单词和短语，掌握“三会”单词。

　　2．掌握下列交际用语，并掌握其正确的语音、语调，在合适的语言环境中能够学以致用。Do you speak English? Yes, a little. Your English is very good.

　　Key points

　　1．重点掌握come from句式。

　　2．掌握并灵活运用日常交际用语。

　　Difficult points

　　掌握一般现在时的陈述句、疑问句及其答语。

　　Teaching methods

　　设置情景，用自编的对话进行巩固练习。

　　Teaching aids

　　多媒体动画课件，地图。

　　Teaching procedures

　　Step 1 Revision

　　1．复习Where are you from? What about you? Where's he/ she from等等。

　　2．让学生看地图并向学生提问Where’s London？等等。让学生指出正确的地方，然后跟着教师重复读这些地名。

　　Step 2  Presentation

　　1．打开动画《do you speak English .swf》的主页，让学生跟读从而复习巩固句型。 

　　Step 3  Listen，read and say

　　让学生把书合上，打开动画《do you speak English .swf》中的情境一，听第二部分录音，问学生Is Bob from Australia? Does Bob speak Chinese?  等等。然后再放录音．并核对答案。让学生两人分组练习朗读对话。

　　Step 4  Presentation

　　1．对一个学生说You come from China. You are Chinese．给这个学生一张写有Chinese的卡片。问这个学生Where are you from？并帮助他回答。然后再问全班同学Where is he/she from？等等。

　　2．重复用Australia/ Australian; Canada/ Canadian; England/ Englishman或者 Englishwoman来做以上练习。接着随意向全班同学提问其他问题。对每张卡片增加一个学生，用复数形式重复以上问题。

　　Step 5  Read and chant

　　让学生把书合上，给他们看一张写有国名的卡片，如China的卡片。然后说Chinese come from China．They speak Chinese．再用其他的卡片重复练习。并让学生跟着教师读。

　　让学生听第三部分录音，并跟着读。然后向学生讲解英语的类别。

　　Step 6 Practice

　　打开动画《do you speak English .swf》的情境二，让学生跟读。（这是课外内容的对话，教师根据课堂教学的实际情况自行安排）

　　Step 7 Consolidation

　　教师可以用幻灯片让学生完成下列短语：

　　1．来自澳大利亚   2．讲英语   3．用英语说   4．把姓放在前面  5．像那样叫我

　　Answers: 1. come from Australia   2. speak English   3. speak in English  4. put the family name first   5. call me like that

　　Step 8  Summary

　　讲解中英文化的差异；名与姓的位置以及英语的类别。

　　Step 9 Workbook

　　1．Do Ex. l  可以在课堂上进行。

　　2. Do Ex.2  口头练习。

　　3. Do Ex.3 可作家庭作业

　　Homework

　　完成练习册上的练习。

　　复习课本第二部分的对话。

　　教案点评：

　　本案例结合多媒体形式组织教学，在教学的各个环节借助于动画课件展开活动，并辅以歌曲结束最后的教学。