一、教学重点：

　　掌握四会句子：When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.

　　When do you get up?  I usually get up at 12:00 at noon.

　　二、教学难点：

　　1、单词policeman：分音节朗读police—man，重点处理police的读音；

　　2、句子Thank you for telling me about your day.的意思：启发学生自己说出；朗读时要注意意群的处理。

　　三、教学准备：

　　1、腾图资源的相关课件。

　　2、录音：Read and write部分；Pronunciation部分。

　　3、教师准备一顶警帽。

　　4、四会句子中的单词卡片若干套。

　　四、教学过程：

　　1、 Warm –up  （热身）

　　活动一  双簧表演

　　教学参考时间：3-4分钟

　　学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在他/她背后说句子，如：“I get up at 6：30.”

　　（先两人一组练1分钟，再进行汇报，学生评出最佳组合。）

　　活动二  自由调查

　　教学参考时间：3分钟

　　教师指导学生展开自由调查，可允许学生离开座位，自由询问其他同学的作息时间安排，然后填充Make a survey部分表格。在活动中可讨论如何更合理地安排作息时间。

　　2、 Presentation  （新课呈现）

　　活动三   判断句子

　　教学参考时间：2分钟

　　（1）教师出示句子：

　　a、I get up at 6:30 in the morning.         b、I get up at 12:00 at noon.  

　　　 I go to work at 7:20 in the morning.        I go to work at 9:00 in the evening.

　　 　I play sports at 3:30 in the afternoon.     I play sports at 3:00 in the afternoon.

　　 　I go to bed at 10:00 in the evening.        I go to bed at 7:00 in the morning.

　　（2）请学生朗读后判断，哪组句子的作息时间更符合我们的生活实际。

　　（3）教师说：Yes, Part A is my timetable.  (指着相应的句子) I don’t go to bed at 7:00 in the morning. But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Who are they？

　　活动四  学习对话

　　教学参考时间：8分钟

　　（1）教师出示教材P6左上插图，对图提问：What do you do？点击对话中的句子：I am a policeman. 带领学生学习单词policeman，着重强调police得发音。教师说：下面阅读对话，了解一下他的作息时间。

　　（2）学生自己阅读对话，初步了解对话的意思。

　　（3）教师出示六幅插图，启发同学找出对话中说明这六幅图的语句。其中四幅为教材P6对话周围的插图。

　　A、（内容为警察起床）：When do you get up？I usually get up at 12:00 at noon.

　　B、左上：When do you go to work？I go to work at 9:00 in the evening.

　　C、（内容警察下班回家）：I go home at 5:00 in the morning.

　　D、左下： I eat breakfast at 6:00. Then I go to bed.

　　E、右下：When do you eat dinner?  I eat dinner at 7:00 in the evening.

　　F、右上：And I play sports at about 3:00 in the afternoon.

　　(4) 播放对话录音，学生跟读对话。

　　出示句子：Can I ask you some questions？Thank you for telling me about your day.点击发音，学生再次跟读，并说出意思。引导学生认识警察工作的艰辛，从而尊重他们的职业。

　　（5）Finish his timetable：教师出示（3）中的插图和句子给与提示。

　　学生独立完成，教师巡视辅导，检查。

　　活动五  抄写句子

　　教学参考时间：3分钟

　　请学生在作业本上抄写句子：

　　When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.

　　When do you get up?  I usually get up at 12:00at noon.

　　3、 Let’s play  （趣味操练）

　　活动六  拼组句子

　　教学参考时间：3分钟

　　学生2-3人一组，教师为每组发一套句子的单词卡片，开始以组为单位拼句子；拼完自己的句子后，下座位在其他组所拼的句子中找到相应的问题或答语，看哪些组配合的最默契。

　　4、 Consolidation and extension （巩固与扩展）

　　活动七  语音练习

　　教学参考时间：10分钟

　　（1）教师出示单词：wait  rain  paint  train，学生跟录音大声朗读；

　　引导学生总结出ai在这些词中的发音 [ei]；

　　出示单词：rainbow  mail  sail  tail  wail  again学生自己试着拼读。

　　（2）教师出示单词：say  play  today  may，学生跟录音大声朗读；

　　引导学生总结出ay在这些词中的发音 [ei]；

　　出示单词：day  away  always  stay  pay  学生自己试着拼读。

　　（3）教师出示单词：great  green  grow  grass，学生跟录音大声朗读；

　　引导学生总结出gr在这些词中的发音 [gr]；

　　出示单词：grandma  grandpa  grapes grey  greet  ground  group 学生自己试着拼读。

　　（4）教师出示单词：glad  glue  glass  glove，学生跟录音大声朗读；

　　引导学生总结出gl在这些词中的发音 [gl]；

　　出示单词：gladly  glow  gloom  globe  gloss学生自己试着拼读。

　　（5）出示教材p11三组绕口令，学生两人一组拼读带有红色字母的单词，再结合插图说说它们的意思。

　　（6）教师播放录音，学生跟读。

　　活动八  练一练

　　教学参考时间：5分钟

　　（1）活动手册P3—5

　　学生独立阅读短文，画出表示作息时间的句子；

　　完成下面练习

　　（答案）I go to work at 6:30 in the evening.

　　　　　　When do you eat dinner?

　　　　　　I usually go home at 8:00 in the morning.

　　　　　　When do you play sports?

　　（2）活动手册P3—6可以在课下完成。

　　活动九   小结

　　教学参考时间：3-4分钟

　　1、全班一起朗读Read and write部分对话。

　　2、借助Timetable以第一人称的形式叙述这名警察的作息时间。

　　五、板书

Unit   One    This  Is  My  Day  （3） When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening. When do you get up?  I usually get up at 12:00at noon. Time table               Go to work                      9:00 p.m.               Go home                         5:00 a.m.               Get up                          12:00a.m.               Play sports                     3:00 p.m.