教学设计示例二

　　教学目标：

　　1．学会10个生字。能正确读写下列词语：典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。

　　3．理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

　　4．领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。

　　教学重点、难点：

　　了解中华人民共和国开国大典的盛况，体会重点词句。

　　教学过程：

第一课时

　　教学目标：

　　1．理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

　　2．领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。

　　教学过程：

　　一、整体感知

　　1．演示《开国大典》情景朗读，学生边听边想边看。

　　2．交流初步感受。

　　二、导入新课

　　板书课题，解题。（国家创建时举行的盛大典礼）

　　三、初读课文

　　1．思考课文的叙述顺序。（事情发展的顺序）

　　2．说说课文重点写了开国大典的哪几个场面？（开会、阅兵、游行、宣布开国、升旗鸣炮、宣读公告）

　　3．画出文中让你感受最深的语句，在旁边标注上你自己的体会，想一想表达了人民怎样的感情。

　　4．在组内讨论。

　　四、全班交流，引导学生重点体会

　　1．这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北、使全中国人民的心一齐欢跃起来。（引导学生观看开国大典资料片，体会人们听到主席的话后的激动心情和当家做主的自豪感）

　　2．“升”和“姑”（也说明了人们自豪、激动）

　　在品读了重点词句后练习有感情地朗读。

　　3．品读描绘阅兵盛况的句子，要读出阅兵队伍的整齐、威武、雄伟、及群众情绪的热烈。

　　五、布置作业

　　朗读课文。

第二课时

　　教学目标：

　　1．学会10个生字。能正确读写下列词语：典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。

　　教学过程：

　　一、学习生字新词

　　1．识记生字

　　2．交流书写中要注意的问题

　　3．组词练习：

　　协（    ）   檐（    ）   钮（    ）   泽（    ）   宣（    ）

　　胁（    ）   瞻（    ）   扭（    ）   择（    ）   喧（    ）

　　二、有感情地朗读全文

　　三、总结

　　课文按事情发展的顺序记叙了开国大典的盛况。作者先介绍了开国大典的时间、地点、参加典礼的成员，然后介绍天安门广场和天安门城楼的情况。接着介绍了开国大典进行的情况，最后介绍了典礼后的情况，让我们深切感受到开国大典伟大的历史意义。更增添了我们作为中国人的自豪感。

　　四、写课文梗概

　　1．在小组内练习说说。

　　2．每组选一位代表在全班说说。

　　3．动笔写一写。

　　附：板书设计

4  开国大典

教案点评：
　　课上安排了这样的教学活动：1、交流课下搜集的有关开国大典的资料；2、学生边读边勾画边思考，将自学体会在小组内交流讨论；3、收听录音，观看资料片录像和情景朗读，发挥想象，帮助学生深入理解课文内容。这些方法和活动的设计，帮助学生了解了中华人民共和国开国大典的盛况，知道新中国成立的意义；使学生了解新中国的成立来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；激发学生热爱社会主义祖国的思想感情，从而珍惜今天的幸福生活，继承革命传统。同时，通过初读课文和再读课文，理清课文的脉络，知道课文是按照事情发展的顺序记叙的。