一周前每人以一专题出一张小报，师生从中初选质量较高的部分小报参评，参评选手认真准备讲解词。 

二、课始激趣 

课前将所推小报张贴在黑板上，并写上“小主人评报”五个鲜明的大字以明主旨。 

三、准备评报 

1．民主定评选标准 

①主题鲜明，②内容丰富，③刊头设计有特色，④书写工整，⑤版面美观。 

2．下发“小主人评报评议表”，明确评比项目。 

四、公正评报 

1．参评选手逐一介绍自己的小报。 

2．小评委投票评报。 

3．畅谈评报的体会，点出本次活动的意义。 

4．公布评报结果。 

5．将获奖小报张贴于班级自办墙报栏内，以示奖赏。 

五、指导写作 

1．以四人学习小组回顾评报的过程，揣摩各人心理并交流评报收获，然后口述成文。 

2．大组交流，互评习作。 

3．整理成文，自改习作。 

六、学生习作 

丰富多彩的小主人评报活动 

今天，我们班再次举行了“小主人评报”活动。上回我的小报没被选上，这次经过努力，我出的小报终于被选上了。 

下课后，老师将选中的16份小报贴在了黑板上，同学们像饥饿的人扑向食物似的一下子全部涌上了讲台，指指点点地议论着谁的小报出得好。 

上课了，活动也开始了。先是选手依次上台介绍，然后由小评委们投票选举。我是第二个上场的，由于有点紧张，心怦怦乱跳，手心都提出了汗，我偷偷地向老师看看，老师微笑地冲我点了点头。在老师的鼓励下，总算度过难关了，我长长地松了口气静静地走回座位，听别人介绍。他们有的滔滔不绝地说着，有的讲得声情并茂，不时博得一阵阵掌声。介绍完后，老师派了四位同学统计选手们的票数。 

因为时间很充裕，我们又开展了“和书籍交朋友”的活动，参加的选手纷纷向我们介绍了各种书籍，同学们听了也想买一本来看看。比如说，夏雨蒙介绍的《三十六计》，里面有很多的计谋；霍君介绍的《格林童话》、汪盈介绍的《安徒生童话》很有趣…… 

下课了，活动也该结束了，评选的结果还没有出来；我想拿不拿第一并不重要，重要的是参与。