二年级语文月评价方案

河南省济源北海马寨小学范康康

    根据新课改的要求，评价要驱向于多元化，从各方面对学生进行综合性的客观的评价，所以依二年级学生年龄特点，制定月评价方案如下：

    第一方面：实行日常量化考核制度，加强对学生平时表现的评价和记录。把班级分为七个小组，由组长记录每个成员平时各方面的表现，由班长记录小组长的表现，班长由所在的小组长进行考核。考核内容为：上课、课外。平时无论写什么作业，认真写得端正得优的一次作业可得1分；正确率相对很高的可得1分。上课回答问题积极、大胆受表扬一次得1分，回答问题精彩受表扬可得1分；实践性作业勇于动手、积极完成的可得1分；爱帮助同学的可得1分；主动学习的一次得1分。每累计八分就可以得一颗红星。

     第二方面：学生自评。说说自已的进步和表现。从各个方面进行自评反思，自已反思一下自已的表现，每项有三个头像为参考评价。

    第三方面：同学互评。看看在其他学生眼中你是怎么样的。方式同第二项。

    第四方面：老师点评。本部分固定项目有动手能力、提出解决问题的能力、与人合作、语言表达、写字、朗读六方面内容，根据平时教学内容及课堂课外学生表现做出相应的评价。每项是一个笑脸、一个静脸和一个哭脸。根据学生在不同的方面的表现做出相应评价。

    第五方面：家长点评。本部分评价方法同老师点评基本相同。项目有：学习自觉性、动手能力、动脑能力、提出解决问题能力、写字能力、说话能力六大项目。另加了家长的话，让家长对学生一月的表现做一简短的评价。

   以上评价方案可能还不完善，需要在今后的工作中不断完善，力求能够更公正更客观地评价学生，从而促进学生的健康成长。

附：

二年级语文月评价表：

二年级语文月评价方案

                                        姓名：         班级：

一、日常量化考核得星：（                       ）

二、自我评价、同学评价：

日常表现
 自我评价
 同学评价
 
爱动脑思考问题吗？
 
 
 
经常举手大胆发言吗？
 
 
 
积极台加小组活动吗？
 
 
 
能仔细听老师讲课，听同学发言吗？
 
 
 
能认真完成作业吗？
 
 
 
是否经常阅读课外书
 
 
 

三、老师评价：

老师评价
 动手能力
 与人合作
 语言表达
 提出与解决问题的能力
 朗读
 写字
 

四、家长评价：

家长评价
 动手能力
 动脑能力
 说话能力
 写字
 提出与解决问题能力
 学习自觉
 

  
  
  
  
  
  
 
家长的话：