Lesson 2

教学目的（Teaching aims）
　　本课将通过复习上节课的知识，引出新内容H，I，J，K，L，M，N同时让学生掌握一些新的日常用语。
　　How are you？Fine，thank you．Sit down，please．
教具（Teaching aids）
录音机；教师姓名卡片；字母卡片A~N；挂图；划有三格的小黑板。
教学方法（Teaching methods）
　　教师利用卡片，挂图、录音机等教具教授字母及日常用语。并引导帮助学生进行操练。
教学过程 （Teaching procedures）
Step l Revision
　　复习第一节课所学过的日常用语。教师用英语向学生问候，要求学生用英语应答。
　　T：Good morning!
　　Ss: Good morning!
　　或: T: Good afternoon!
　　Ss: Good afternoon!
　　教师拿出自己的姓名卡片，与一位学生练习下面对话：
　　T：My name is ×××.What’s your name?
　　S:×××
　　之后再叫几个学生与教师单独练习。
Step 2 Presentation
　　1．由复习引出新内容。播放这部分对话的演示视频（见媒体素材中视频类：对话演示Lesson 2 part 1），向学生解释Hello的意思及应答的方法。
　　2．打开录音机、让学生模仿正确语音语调，直至熟练。教师及时对学生的错误进行纠正。或播放PowerPoint文件：课文对话跟读中的Lesson 2（见媒体素材：课文对话跟读），让全班学生跟读几遍。
　　3．教师与学生做如下练习：
　　T: Hello!
　　S: Hello!
　　T: My name is ×××.What’s your name?
　　帮助这个学生说：
　　S: My name is ×××。
　　全班同学跟读如下两句：
　　My name is ×××.What’s your name?
　　经多次操练后，教师可叫起某一行学生，问第一位：
　　T: My name is ×××.What’s your name?
　　S1:My name is ×××.
　　然后，由这个学生与站在他（她）后面的同学把对话继续下去：
　　S1：My name is ×××,What’s your name?
　　S2: My name is ×××
　　4．小结：Good morning. Good afternoon.及Hello!的用法，借助书上第二张图片，介绍How are you?以及应答。
Step 3 Drill
　　1．教师与某些学生进行单独小对话：
　　T: How are you,×××?
　　S: Fine, thank you.
　　然后，让学生之间进行练习：
　　S1:How are you ,×××?
　　S2: Fine, thank you.
　　学生较熟练之后，可将这两句加到前面的对话中：
　　T：Hello!
　　S: Hello!
　　T: My name is ×××.What’s your name?
　　S: My name is ×××
　　T: How are you ,×××?
　　S: Fine, thank you.
　　2．让学生分角色表演Part 1的对话。
　　a．将全班分为两组。交换角色进行练习。
　　b．同桌两人练习，并交换角色操练。
　　c．各行起头并进行 Back chain drill，各排第一个人与第二个人打招呼，第二个再与第三个……
Step 4 Presentation
　　1．复习字母A~G。教师出示字母卡片，打乱顺序让学生认读。可先集体练，后个别练。教师出示卡片的速度由慢到快，并鼓励学生看谁反应又快发音又准确。
　　2．利用教学挂图教H－N注意纠正读音。h、l这两个字母的读音对学生可能困难大些。教师可由字母a过渡到h；至于l，教师可反复示范这个含有舌侧音的字母，可向学生提示一下发音要领。
　　3．利用彩色粉笔或特殊卡片告诉学生Ii是元音字母，其余是辅音字母。板书Hh，Ii，Ji，Kk，Ll，Mm，Nn．用红色粉笔标出Ii．
　　4．拿出小黑板，教学生书写这些字母，讲解书写笔顺。每个字母要反复示范几次。留出一定时间，让学生书写。教师要坚持观察，随时纠正出现的错误。
Step 5 Consolidation
　　1．让学生两人一组编对话，并站起来表演。
　　—Hello !
　　—Hello!
　　—My name is ××× . What’s your name?
　　—My name is ×××. How are you?
　　—I'm fine, thank you.
　　2．让学生拿练习本听写A－G，H－N，可打乱顺序听写。同时要求学生标出几个元音字母。
　　3．让学生读 Part 3中的字母：HK IBM ID MBA NBA a. m. kg km mm cm。把学生熟悉的字母组合的汉意告诉学生，播放视频文件：第二课字母组合（见媒体素材：关于字母组合的讲解），让学生观看视频讲解。
　　4．播放动画：学字母（见媒体素材：学字母），让学生跟读字母和字母组合。
5．做练习册Ex.1，2．先让学生独自完成，然后让学生个别朗读。教师注意及时纠正学生的发音。
Step 6 Summary
　　让学生表演今天所学内容日常交际用语，同时让全班背诵。听写字母H－N。
Step 7 Homework
　　1．练习朗读所学字母，并抄写H~N；
　　2．听录音，练习朗读第2课中的日常会话。
　　3．自制字母片H－N，大小写各七张。

交际用语讲解
　　1. Hello! 你好！
　　这是一种非常随便的打招呼用语。在一天的任何时间都适用。其应答用语相同。也可以使用Hi! 向对方问候。
　　2.How are you? 你好吗？
这一句用来向对方本人问候，应答用语一般是：Fine, thank you. 或：I’m very well. Tank you.例如：
　　A: How are you? 你好吗？
　　B: Fine, thank you. And you? 我很好，谢谢。你呢？
　　A: I’m fine, too. Thank you.我也很好，谢谢。