Lesson 77 教学设计示例（一）

一、教学内容
　　1．词汇（略）。
　　2．句型：1）Catch the ball！2）Don’t worry． 3）I’m not good at basketball． 4）You can pass the ball like this．
　　3．复习祈使句的否定式。
二、教具
　　录音机；一个篮球；与本课所列各项运动相关的图片。
三、课堂教学设计
　　1．值日生报告。教师与学生通过问答形式复习表示打招呼、问候、相互介绍的日常用语。
　　2．打开书学生看图。利用图片和问答形式引出本课生词。这几张图，也可作为上个单元中重点句型的复习来使用。例如教师可以问：
　　T：What can you see in the picture？How many boys／trees can you see in the picture？或：How many cars can you see in the picture？（要求学生用：I can’t see any．来回答）
　　3．教师利用手中篮球，请一个男同学到前面来，通过传、接球演示，引出以下对话：
　　T：Come on，×××！Catch the ball！（将球传过去）传递一、两个来回后，教师故意没有接住：
　　T：Ouch！
　　启发学生说出：
　　S：Sorry！Mr×××．Are you OK？
　　T：Yes，I’m fine．Don’t worry．
　　4．再请一位不大会打篮球的女同学到前面来。这位女同学会面露难色。启发她说出：
　　S：I’m sorry．I’m not good at basketball．
　　教师提问：
　　T：Then what’s your favourite sport？
　　S：（根据刚才教师出示的各种图片，选其一）I like swimming／ping－pong／volleyball…
　　5．放课文第1部分录音，学生跟读数遍，分小组练习。数分钟后，请两组同学到前面表演（注意提示学生传递球时注意周围同学或公物，如教室地方小，完全可以到室外演练）。
　　6．指导学生做本课第2部分练习。
　　7．指导学生做书后练习册习题。
　　8．布置作业
　　1）抄写生词；2）练习朗读本课对话；3）完成练习册习题。