Lesson 85教学设计示例（一）

　　一、教学内容

　　1．词汇（略）。

　　2．句型：1）Do you have an eraser?  2）I think the shop is closed at this time of day. 3)The shop closes early on Fridays.

　　3．日常交际用语：

　　1）一What day is it today？

　　   －It’s Friday．

　　2）Let’s go to the supermarket．It’s open 24 hours．

　　3）一Hello！Can I help you？－I’d like…

　　4）May I borrow some from you？

　　二、教具

　　录音机；日历（或挂历）；一张画有商店的图片；两张大卡片，一张写有OPEN，另一张写有CLOSED；几件学习用具。

　　三、课堂教学设计

　　1．值日生报告。

　　2．教师就教室里人物、实物等与学生练习问答。主要复习  There + be句型及现在进行时

　　3．教师拿出日历（或挂历），开始教学生本课单词（不一定从星期一开始）。先指向当天的日子，然后说：

　　T：Today is…., tomorrow is…

　　借助教师的手势及日历，学生能听懂，教师板书该词，学生反复跟读、练习拼写。当确信大家已初步掌握之后，教师再次拿起日历，自问自答：

　　T：What day is it today？It’s…What day is it tomorrow？It’s…

　　启发学生猜教师这些句子的意思。教师领读，然后与学生进行如下问答练习：

　　T：What day is it today？

　　Ss：It’s…．

　　T： How do you spell it?

　　Ss：（拼写这个单词）。

　　T：What day is it tomorrow？

　　Ss：It’s…

　　T： How do you spell it?

　　Ss：（拼写这个单词）。

　　对于其他单词，教师则可以问：

　　T：What’s ×× ×in English？

　　然后重复要求学生拼写句子。

　　这种问答要在以后的教学中坚持下去，使学生通过不断重复的手段，达到记住、记牢的目的。

　　4．教师拿出那一张商店的图片和两张写好单词的卡片，教本课第一部分单词。

　　放课文第一部分录音，教师给出听前提问（Pre－listerning question）

　　Is the shop open or closed？

　　放一至两遍录音，学生回答问题。打开书，再放录音，学生跟读两至三遍。两人一组进行练习，数分钟后，请两组学生到前面表演。

　　5．利用一些学习用具，由学生仿照课文第2部分进行问答练习。放录音一至两遍。学生在表演时，提示学生要伴有借物等真实动作，力求突出交际效果。

　　6．指导学生用笔头形式做练习册习题。

　　7．布置作业

　　1）抄写生词；练习朗读本课对话；2）完成练习册习题。

　　四、交际用语

　　1）What day is it today？今天是星期几？

　　这句话也可以说成；

　　What day of the week is it today？

　　应答时，一般用It’s…这个句型。例如：

　　It’s Wednesday today．今天是星期三。

　　如果询问明天是星期几，将today改为tomorrow即可。例如：

　　What day is it tomorrow？明天星期几？

　　It’s Thursday tomorrow．明天是星期四。

　　2）to be open/ closed开（关）门（指商店）。

　　open和closed在这里都是形容词。open表示开着的，在课文中指商店开门营业； closed

　　表示关着的，指商店关门。例如：

　　A：It’s Sunday today．Is the shop closed？今天是星期日，商店关门吗？

　　B：I don’t think so. I think it’s open．Let’s go and see．不会吧。我想商店开门营业，咱

　　们去看看。

　　open还可用作及物动词。意为：打开。例如：

　　Will yon please open the door for me？请你帮我打开门好吗？