Lesson 79 教学设计示例（二）

● 教学目标
　　1．熟练运用祈使句肯定和否定的用法。
　　2．通过放风筝学会简单叙述一种游戏的玩法。
● 教学用具
　　录音机、投影仪、风筝（图片）等。
● 教学步骤
Step 1  Revision
　　※ 建议1
　　如有条件，本节课在室外上。真正上一节放风筝的实践课。
　　教单词和一些基本句型。然后在操场上课。
　　哪一组放风筝成功，鼓励学生用英语叙述放风筝的过程。至少说5条：1. Have a friend hold a kite. 2. Run fast against the wind. 3. Set the kite free. 4. Pull on the string. 5. The kite can fly higher and higher. 没成功的，也鼓励他们说说失败的原因。说出一两点即可。
　　※ 建议2
　　在教室上。一边看媒体资料1-20-6.asf或动画《祈使句.swf》中情境三，一边教单词。run  high  then
　　静音
　　让学生一边看一边学习叙述放风筝的过程。
　　放音
　　让学生跟读，并背诵整个对话或背其中的一段。也可让学生以文段的形式叙述放风筝的过程。
Step 2  Presentation
　　完成第79课第二部分。并回答书中的两个问题。
Step 3  Consolidation
　　1. This kite can’t fly, because it’s b__________(坏了).
　　2. Thank ____________(谢天谢地).
　　3. G________(太好了)! I can do it.
　　4. What do the Chinese have for__________(早餐).
　　5．Is that so? That’s r________(对).
　　6. 带着风筝跑。
　　______ _______ the kite.
　　7．让我帮你。
　　Let me ______ _______.
Keys: broken  goodness  Great  breakfast  right   Run with  help you

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