课  题

 

 

5、天安门广场      第 1 教时

 

 

 

 

教学目标

 

 

知识和技能目标

 

1、  通过自学掌握课文中的生字新词，读准字音，认清字形。

2、  能用学过的方法理解词语，重点理解“矗立”、“郁郁葱葱”“悠久”等词的意思。

 

 

过程与方法目标

 

 

 

情感、态度、价值观目标

 

 

初步知道天安门广场上有哪些建筑及它们的方位，知道天安门广场是世界闻名的。

 

教学重难点

 

 

初步知道按方位顺序介绍事物的写作方法。

 

教学具的选择与准备

 

 

教    学    过    程

教学内容与任务

教师活动

学生活动

设计理念

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师画简图解释“悠久”（现在是2002年，而北京天安门开始建造于1417年，至今已有585年的历史，因此“悠久” 就是年代久远的意思。）

③ 郁郁葱葱：学生交流对词语的理解。（花草树木长得茂盛）郁：草木丛生。

你还知道哪些词语也是描写花草树木长得很好的？（苍翠、绿树成荫、绿茵茵）

 

1、广场上有哪些建筑？（天安门城楼、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆）

2、  这些建筑在什么位置？

 

 

 

3想一想课文是按怎样的顺序来写的？（北、中、南、西、东）

指导：以后我们在介绍环境布置（如校园、房间一角），也可以按方位顺序写。

5、天安门有那么多的建筑，你能用一句话来介绍一下天安门广场吗？（板书：闻名中外）

 

 

 

 

1、  为什么说天安门广场是闻名中外的？

2、  点拨指导，学习2、3节

3、今天老师就满足你们的心愿，做一回导游，带你们去北京看看天安门广场。老师当导游介绍天安门城楼。

4、指名读第二节1、2、3句。

（1）介绍玉带、帮助学生理解玉带形。

（2）了解汉白玉，认识华表。

（3）指导朗读。

5、出示句子：天安门城楼和它前面的两座华表，是国徽的重要组成部分，成了新中国的象征。

（取出五分钱硬币，观察国徽图）

6、自由读第三节，老师介绍开国大典盛况。齐读。

7、默读第二、三节，说说天安门城楼之所以闻名中外的原因？（建筑雄伟、开国大典、国徽的组成部分）

1、晚上七点钟收看中央电视播放的天安门广场的镜头。

2、读通课文，划下生字新词，读准字音，写一写难写的生字。标上小节号。

3、用学过的方法理解词语，重点理解“矗立、郁郁葱葱、悠久”。不懂的打“？”

3、  思考预习提示，这些建筑分别在广场的哪一方位？划出有关的句子，读一读。完成练习1想想课文是按什么顺序介绍的？

 

1、轻声读课文和新词

认读词语，交流不理解的词语。

①     给“矗立”找近义词。（屹立、耸立）看图片比较“矗立、屹立”的意思。（矗立：高高地立着。屹立：像山峰一样高耸而稳固的立着。）齐读“矗立”所在的句子。

② 悠久：学生交流对“悠久”的理解。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

句式练习。

天安门广场有          、         、           和           以及           。

 

找到描写这些建筑物方位的句子读一读。学生摆建筑的的方位图（练习1）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“闻名中外”是什么意思？还有哪些词语也能表达这个意思？你还知道什么人和事物是闻名中外的？

 

 

 

 

 

 

读课文，自由交流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

板书设计

 

 

 

 

 

 

反

思

小

结

 

 

 

 

课  题

 

 

5、天安门广场                              第  2教时

 

 

 

 

教学目标

 

 

知识和技能目标

 

学习课文4——7节，理解天安门广场之所以闻名中外的原因。

 

 

过程与方法目标

 

 

教会学生分步理解句子的方法。

 

情感、态度、价值观目标

 

 

有感情地朗读课文

 

教学重难点

 

重点：理解天安门广场之所以闻名中外的原因。

难点：教会学生分步理解句子的方法。

 

教学具的选择与准备

 

 

教    学    过    程

教学内容与任务

教师活动

学生活动

设计理念

一、  学习第4-6节 （小组学习）

 

二、  交流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、学第七节

 

 

 

 

 

 

 

 

四、齐读课文，总结全文。

五、课后作业

 

 

 

指导学生做导游

 

 

 

 

 

 

1、第4节：读第一句，理解“巍然、屹立”的意思。

人民英雄纪念碑高大雄伟，像山峰一样高耸地立着，所以用“巍然屹立”

默读2、3句，思考是怎么介绍的？

2、第5节：理解句子：每年都有不少来访的国家元首和成千上万的国内外游客，到这里瞻仰毛主席的遗容。（人多、范围广）

（1）读句子，句中有哪些内容你读懂了，哪些不理解？

 

 

 

 

 

（2）每年瞻仰毛主席遗容的人那么多，说明什么？

（主席受到中外千千万万人的爱戴，永远活在人们心中。）

 

 

 

 

 

3、第6节：出示人民大会堂、中国革命博物馆和历史博物馆图。

 

 

 

 

 

 

4、小结。（会址、文物、建筑富有历史意义。中外闻名）

 

 

出示第一句，用前面所教方法理解。

 

出示第二句，读。

 

4、背诵最后一节。

 

 

 

学生当导游（1）你介绍的景点是什么？它在哪个方位？

（2）说说建筑物之所以闻名中外的原因？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

齐读。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

同桌讨论：划线部分的句子是什么意思？

读句子，再理解全句的意思。

 

 

 

 

 

 

 

齐读第五节。（主席受到中外千千万万人的爱戴，所以闻名）

 

 

 

 

 

（1）让学生当小先生按收集的材料介绍这些建筑物。

（2）齐读第六节。

 

 

 

 

 

 

指名读。

 

 

 

同桌讨论，句中哪些内容不懂？

 

 

 

向爸爸、妈妈或其他人介绍天安门广场

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

板书设计

 

 

 

北

                     天安门城楼

 

天安门广场     西                 东     闻名中外

                  毛主席纪念堂

                         南

 

 

反

思

小

结