山西　特级教师　王震亚

教学要求：

1．通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。按要求背诵两段课文。

2．理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

一、谈话揭题，引起兴趣

同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。在《归类识字一》中，我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？

对安徽黄山，我们已经有了初步的了解，知道风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1．教师范读，了解课文大意。

2．学生初读，看清段落，读准字音，遇到不理解的词联系上下文理解它的意思。

3．引导学生找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，激发浓厚的学习兴趣。

三、看图学文，理解内容

1．看图，出示投影（一）（黄山风景区的景观照片。）

师：同学们看看，图上画的是什么？

生：茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上树木的郁郁葱葱……

师：那么，黄山给你的印象是什么？

生：山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。

师：课文是怎样介绍这幅彩图的呢？

2．指名读第一段：这段有几句话，每句各讲什么？

（1）指名读第一句。（注意长句中的停顿。）

从这句话中你们知道黄山在哪里？（看地图）

怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏）

我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？

“闻名”是什么意思？“中外”指哪里？

（2）指名读第二句。

黄山风景区景色怎样？

秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。）

在这秀丽神奇的景色中，从哪个词中可以看出“石”最有趣？

“尤其”还可以换成哪些词？（特别、非常……）

3．老师引读第一段（按课后的③题引读）

黄山的怪石怎么有趣？

4．指名读第二段。出示投影（二）。

（1）这幅图主要突出了什么？（山顶的大石头）这块石头像什么？（像大桃子）它所在的位置像什么？（大石盘）

（2）这块奇石叫什么名字？为什么叫仙桃石？

看图：远处连绵起伏的山峦能看清吗？为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢？（因为大雾弥漫）远山近雾，如同仙境一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫——仙桃石。

（3）仙桃石怎么来到石盘上？它有什么神奇的地方？（启发学生想象）

“仙桃石”的神奇就在于：第一，从外形看，它真像一个大桃子。第二，从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。第三，从动词的运用看，一“飞”一“落”把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。

仙桃石怎么来到石盘上的呢？（启发学生想象）（也许王母娘娘在开皤桃会的时候，不小心从天上掉下来。）

那么第二块奇石又是什么呢？课文又是怎么描述它的？

4．指名读第三段

看图：出示投影（三）

（1）这块石头像什么？

他落在什么地方？“陡峭”是什么意思？（坡度大，直上直下）

猴子在干什么？（观看云海）

从书中划出表示猴子动作的词。（抱、蹲、望）

（2）猴子抱着什么？（腿）

它蹲在什么地方？（山头）

（3）怎么样的蹲着？（一动不动）

它在望什么？（翻滚的云海）

（4）想想看这块奇石会叫什么？猴子本来非常好动，这会儿为什么一动不动？（启发学生想象）翻滚的云海，也是黄山秀丽神奇的景色之一。平时我们从地面往上看，天空中的云层比较分明。似乎是静止不动的，即使动也是缓缓地飘动，由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云层就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。这美丽的景象，把猴子看呆了，他从来没见过这么壮观的景色，所以他一动不动。

“猴子”所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上？原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之———翻滚的云海。想想看，这块奇石会叫什么？（猴子观海）

5．总结教法

刚才我们欣赏了两块奇石，一块是“仙桃石”，一块是“猴子观海”，同学们看一下，这两块奇石的写法一样吗？“仙桃石”是先写奇石的名称，再写它的样子，而“猴子观海”是先写它的样子，后写它的名称。不管怎样写我们都是用“读文→看图→想象”的方法来学习的。

6．指导学生用上述方法自学四、五段。（检查自学情况）

（1）指名读第四段。出示投影（三）

第三块奇石是用什么样的方法来写的？

这块奇石叫什么？（“仙人指路”）

为什么说它更有趣？（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩，使人觉得有趣极了。）

谁能把这幅图画出来？（让学生想象画图）

（2）指名读第五段。出示投影（四）

这段先写什么？后写什么？

这几块巨石像什么？（雄鸡）

石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？（太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡”了。）

这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？

金鸡对面也是一个有名的景点，是著名的天都峰，每当太阳升起时，阳光照在巨石上好像金鸡打鸣，所以这块奇石叫——金鸡叫天都。

“金鸡叫天都”的神奇主要是一个“变”字：天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了，而太阳升起时，巨石还能“变”得金光闪闪，像只美丽的金鸡，这就更令人惊奇了。

7．齐读第六段

（1）这段主要写什么？（黄山奇石很多）

课文又给我们介绍了几种奇石？（3种）

（2）这三种奇石只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，谁能仿照前面的写法，说说这三种奇石的样子。（指名让学生想象、试说。）

（3）“仙女弹琴”后面是什么号？省略了什么？

叫出名字的石头都数不清，那叫不出名字的奇形怪状的岩石就更多了，正等着你们去给它起名字呢？

四、总结全文

让学生闭上眼睛，边听录音机朗读课文边想象文中所描述的情景，体会作者精妙的用词，对美丽自然景色的描绘，体会作者所表达的思想感情。

通过学习，我们知道黄山的景色非常秀丽，特别是那里的奇石，非常神奇，非常有趣。正因为这样它才会吸引无数的游客留恋往返；正因为这样它才会成为全国著名的游览胜地；正因为这样它才会闻名中外。希望大家好好学习，学好本领，长大饱览祖国的大好河山。到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起了更好听的名字。大家说好不好？

摘自《小学教学设计》2003/4