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教学目标 　　 1 、理解反比例的意义． 　　 2 、能根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例． 　　 3 、培养学生的抽象概括能力和判断推理能力． 教学重点 　　 引导学生理解反比例的意义． 教学难点 　　 利用反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例． 教学步骤 一、铺垫孕伏 （ 课件演示：成反比例量 ） 下载 1 、下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 购买练习的本数 1 2 4 ……