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教学目标 　　 1 ．使学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化． 　　2 ．掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律． 　　3 ．培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力． 　　教学重点 　　 发现和掌握“小数点位置移动引起小数大小的变化”规律． 　　 教学难点 　　 移动小数点时位数不够的问题． 　　 教学步骤 　　（一）铺垫孕伏 　　 1 ．回答： 　　0 ． 4 米＝（ 　 ）分米 　 0 ． 06 米＝（ 　 ）毫米 　　4 分米＝（ 　……