教学内容

　　教科书76～77页例1，“做一做”及练习二十二1～4题。

教学目标

知识教育点

　　1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。

　　2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。

能力训练点

　　1．通过例题教学培养学生观察能力。

　　2．通过乘法口诀的学习，培养学生类推能力。

德育渗透点

　　渗透事物是相互联系、变化的辩证唯物主义观点

美育渗透点

　　引导学生感悟到美源于生活，体会到知识内在联系的逻辑之美。

教学重点

　　初步掌握8的乘法口诀。

教学难点

　　指导学生独立写出7的乘法口诀。

教具学具准备

　　投影仪、例1图片，乘法口诀片等。

教学步骤

一、铺垫孕伏

　　1．背诵1～7的乘法口诀。

　　2．说出得数，并说出所用的乘法口诀。

　　3．出示准备题

　　每次加8，把得数填在空格里。

　　引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8……，第八格表示8个8。

二、探究新知

　　1．教学例1

　　（1）学习第一句口诀：一八得八。

　　出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀。

　　使学生明确：

　　表示1个8，列式    口诀：一八得八

　　学生读口诀，说出口诀所表示的意义。

　　（2）启发学生学习第二句口诀

　　出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式 ，口诀二八十六，并填书。

　　（3）分组讨论，学习第3—8句乘法口诀，并填书。

　　①分组讨论，探究8的乘法口诀。

　　②填书。

　　2．反馈练习

　　（1）读→背诵8的乘法口诀。

　　（2）做一做  1题

　　（3）做一做  3题，说一说算式与乘法口诀有什么联系。

三、全课小结

　　略

四、随堂练习

　　1．做一做2题，并说一说计算用哪句乘法口诀。

　　2．练习二十二 2题

　　分组练习，订正时说一说是怎样想的。

　　3．练习二十二  3题

五、布置作业

　　练习二十三  4题

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