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《秋游》(第二课时)教学设计 |
作者:佚名 文章来源:网络 点击数 更新时间:2005/7/25 21:08:43 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
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《秋游》(第二课时)教学设计 江苏 邱燕 -------------------------------------------------------------------------------- 1小朋友,现在是什么季节?(秋天) 师描述:秋天到了,天高云淡,白云悠悠。秋风起了,黄叶从树上轻轻飘落下来,像铺了一层金黄色的地毯。这时候,老师最喜欢踩着松软的落叶去郊外秋游。小朋友,你们也想去吗? 2(出示秋游图) 学生看图后师问:小朋友,郊外的景色美吗? (出示:我最喜欢 , 。) 你能用“我最喜欢哪儿,这个地方怎么样”的句式说说这儿的美景吗? 二、学习第二自然段 1郊外的景色多么迷人呀!(出示蓝天白云图) 2出示:秋天的天空 ,白云 。进行练说。 3初读课文第二段。 小朋友把蓝天描述得这么美,我们看看书上是怎么写的? 4自学第二自然段。 你能对照这三道题读懂课文吗? 出示:①()的天空()。 ②几朵白云有时像(),有时像()。 ③还有什么一望无边?你觉得白云还像什么? 一望无边的()。 白云像()。 5集体讨论。 6指导朗读。 三、学习第三自然段 1轻声读课文。 秋天的天空美,农田也很美。让我们一起去看看农田里的景象。(出示课文第三自然段) 2师问:农田里有哪些庄稼?各是什么颜色?农田美在哪儿? 3填色:这儿有张绘有稻田、高粱、棉花的简笔画,小朋友给它填上色彩,看谁填得最美? 4(出示农田图)学生看图后,师问:图中的色彩美吗?跟小朋友刚才填的色彩比呢?蓝蓝的天空和一望无垠的农田交相辉映,显得更加绚丽多姿。让我们再次来到农田里,感受它的美吧!(师引语) 5读中品味美。怎样读才能感觉到这些颜色美呢? 6迁移练说:(出示果园图)秋天的农田美,果园也很美。你能用刚才的句式说说果园里的美景吗?[出示:果园里,(),(),()。] 四、学习第四自然段 1小朋友今天玩得开心吗? 让我们用高兴的心情读一读第四自然段。 2自主学习。 ①说说读懂了什么?不理解的地方提出问题互相交流。 ②检查学习效果。 填空:同学们有的(),有的(),有的()。大家(),(),()! 3看图想像。 (出示秋游图)师问:如果你是其中的一位同学,还想在草地上干什么? 4延伸说话。 出示:在郊外的草地上,同学们有的 ,有的 ,有的 ,多么 ! 5指导朗读。 ①启发思考:你们在草地上亮开嗓子喊些什么?会怎么开心地笑?怎么大声地喊? ②用这种感情读第四自然段。 五、总结全文 1回忆全文。 (出示填空题:秋天天气 。 蓝蓝的, 在天上飘。 金黄金黄,火红火红, 雪白雪白的。秋天 ! 2朗读全文。 3要求学生课后读一篇赞美秋天的文章,优美的句子可以背一背。 -------------------------------------------------------------------------------- |
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