1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。
    3、阅读《新补充读本》中《小八路见到了毛主席》一文。

教学重点：

    有感情地朗读课文。

教学难点：

    从毛主席的语言、动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意和殷切期望。

教学准备：

    1、 词卡片。2、课文插图。3、学生带好《新补充读本》。

教学过程：

    一、 示课题：

    1、出示毛主席的题字：天天向上。
    2、这是毛主席给我们少年儿童的题字，可以看出：毛主席非常关心我们少年儿童，希望我们少年儿童好好学习、天天向上。这节课我们继续学习《要好好学字》。

    一、 复习。

    1、 昨天我们读准了生词，读通了课文，了解了有关毛主席的一些生平事迹，下面老师就来检查同学们是不是能认读这些词语了。（开火车读生词卡片）
    2、能不能把课文读流利呢？认为自己能读流利的请站起来读。
    3、明确本节课的学习目标。
    这节课我们就来练习有感情地朗读课文，进行扩展阅读。

    四、学生感悟、朗读课文。

   （一）第一自然段
    1、出示课文插图，老师想请同学来介绍这幅图，要想介绍得好，就要去认真读第几自然段？
    2、学生自由读第一自然段。
    3、指名介绍。

   （一）第二、三自然段。

    1、找出毛主席和小八路说的话，用笔划出。
    2、小组讨论：怎样读这些话，为什么这样读？
    3、小组汇报，教师伺机指导。
    4、找出毛主席教小八路认字的句子，划出来。
    5、读这个句子，读完后你有什么疑问？引导学生从读中体会毛主席对少年儿童的亲切关怀和殷切希望。
    1、自然段连起来读，看谁能读出感情来。

    一、扩展阅读《小八路见到了毛主席》

    1、过渡：读到这你有什么疑问吗？我们的《新补充读本》中有一篇文章能帮我们很好地理解课文。
    2、学生自由读。       
    3、学生汇报学习收获。

    二、激励学生阅读更多的课外书。

    1、出示教师收集的资料与同学共享。
    2、还有很多伟人，因为他们从小就刻苦读书，长大了就成了有出息的人。同学们回去收集有关伟人小时侯刻苦读书的事例，我们用一节课来交流。（2002年11月）