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军神教学设计示例 |
作者:佚名 文章来源:网络 点击数 更新时间:2005/7/25 19:54:25 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
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军神教学设计示例 第一课时 教学目的: 1、学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。 2、用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯。 教学重点: 学会本课生字新词,用比较快的速度默读课文,理清文章思路。 教学过程: 一、检查预习 1、出示本课生字,读一读,并组词。 沃 刘 龄 匪 拒 醉 剂 施 哼 晕 勉 堪 承 2、学生互相说说易错的字: 容易少横的字:龄 醉 容易多横的字:哼 注意字的笔顺:匪 二、谈话导入新课 军神,好响亮、好威风的称呼,为什么要称他为军神呢?用比较快的速度默读课文,想想课文讲了一件什么事? 1、指名读课文,思考文章按怎样的顺序来叙述事情的? 板书: 手术前(1-10) 手术经过(11—17) 手术之后(18—26) 2、出示自学提示,学生默读思考: (1)划出描写沃克医生神态、情绪变化的句子,想想为什么会有这样的变化,简单批注在书上。 (2)有不懂的地方画下来,学生互相质疑。 3、小组讨论交流。 4、在全班交流并质疑。 (1)指名读划的相关的句子,简单说体会。 (2)解词: 审视—仔细看。 肃然起敬—形容十分恭敬的样子。 附:板书设计 |
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