一、素质教育目标

（一）知识教学点

理解课文内容，学习给课文每一部分加上合适的小标题，懂得景物描写对突出主题，衬托人物思想感情的作用。

（二）能力训练点

1．练习用比较快的速度阅读课文。

2．理解课文内容，概括逻辑段意，归纳中心思想。

3．练习缩写。

4．用二、三百字把《小英雄雨来》这篇课文的主要内容写出来。

（三）德育渗透点

通过学习雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。

二、重点、难点及解决办法

（一）课文第三段写雨来掩护交通员李大叔，第四段写雨来不屈不挠与敌人斗争是本课的重点。

（二）使学生懂得课文三次写景，四次写到识字课本在文中所起的作用是难点。

采用朗读联系上下文抓重点，词句进行品析来解决重难点。

（三）进行缩写练习也是本课的重难点。

教师注意引导学生在理解课文内容的基础上进行缩写，缩写时注意内容的完整，语句通顺连贯。

三、课时安排

两课时。

四、学生活动设计

（一）回答课中设计的问题，勾画重点词句。

（二）小组讨论，哪些地方最能体现雨来的机智、勇敢，同桌讨论。

（三）发挥想象进行表述。

（四）质疑问难。

五、教学步骤

第一课时

（一）明确学习目标：初读课文，理清脉络，写出小标题。

（二）目标完成过程，整体感知，检查预习，质疑问难。

1．课文，正音，解词。

晋察冀地区——晋，山西省简称，察，察哈尔省简称，冀，河北省简称。晋察冀地区是我抗日根据地之一。

推推搡搡——搡，猛推，推推搡搡就是狠命推的样子。

劫难——灾难。

趔趄——身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

年高——年纪大。

2．读出最使你感动的地方，并说说你的体会。

3．交流预习后的初步感受。

4．学生质疑。

（三）揭示课题，简介作者及时代背景。

本文选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》。

管桦：著名作家，诗人，画家。河北省丰润县人。他的作品《小英雄雨来》这个故事发生在抗日战争年代。当时日本侵略军集中主要兵力向我抗日根据地残酷扫荡，妄图消灭我抗日力量，根据地人民在党的领导下展开了不屈不挠的斗争。这篇课文，塑造了小英雄雨来的形象，歌颂抗日根据地儿童热爱祖国，机智勇敢，坚强不屈的优秀品质。

（四）再读课文，说说课文中写了雨来的什么事？你感觉雨来是怎样的一个孩子？

（五）理清脉络，讨论分段，给每一段加上合适的小标题。

1．讨论分段，概括段意。

课文有六个部分，可分为六个逻辑段。

第一部分讲雨来的游泳本领高

第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育

第三部分讲雨来掩护区交通员李大叔

第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争

第五部分芦花村的人们以为雨来牺牲了

第六部分讲雨来并没有死

2．给每段加一个合适的小标题。

（1）教师指导学生概括第一段的小标题，教给学生列小标题的方法。

列小标题的方法：①用词组或短语做小标题；②用简短的句子做小标题；③用文章中人物的语言做小标题。

（2）启发学生用不同方法，从不同角度列出小标题。

第一组小标题（概括内容）。

①雨来游泳；②上夜校念书；③掩护李大叔；④跟鬼子斗争；⑤河沿上的枪声；⑥雨来没有死。

（2）第二组小标题（引用原句）。

①望着妈妈笑；②我们爱自己的祖国；③把缸搬回原地方。④什么也没看见；⑤有志不在年高；⑥雨来没死。

（3）第三组小标题（用一词）。

①游泳；②念书；③掩护；④斗敌；⑤枪声；⑥脱险。

第二课时

教学目标，突破重难点，总结扩展。

（一）教师点拨突破难点

1．你认为哪几个部分最能体现出雨来是个小英雄？

引导学生说出（三、四、六部分）

（第三部分讲在当时危急的情况下，雨来毫不慌张，掩护李大叔，沉着地把缸挪回原地，然后讲雨来机智地“撒腿就往后院跑，把敌人引开”，初步体现了小英雄的机智勇敢。）

（第四部分先讲雨来机智地回答敌人的盘问，接着讲雨来拒绝了敌人的哄骗利诱，再讲雨来在敌人的威胁、毒打下没有屈服，最后敌人失败，只好用枪毙来对付雨来。）

表现了雨来在敌人的面前勇于自我牺牲的崇高精神品质。

雨来能够在敌人的枪口底下逃走，进一步表现雨来的机智勇敢。

2．你认为课文哪些地方写得好？好在哪里？

（1）文章中有三处写景写得好。

（开头写景，以生动的比喻，描绘出一个笼罩在柔软的芦絮里的芦花村的美景。

第五段写景，描绘出壮丽的还乡河的独特景色，烘托了雨来宁死不屈的英雄行为。

第六段写还乡河的景色，烘托出乡亲们痛惜失去小英雄的悲愤而暂时沉默的心情。

写物的描写起着突出主题，烘托人物思想感情的作用。

（2）文章四次写到识字课本

（第一次是写雨来“向妈妈要了一块红布包了书皮”）看得出雨来对学文化，学革命道理的认真态度；第二次写雨来学习识字课本中“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，接受抗战教育，爱国主义教育；第三次写雨来对识字课本爱不释手，说明喜爱识字课本，从中学到了不少革命道理，最后一次写雨来用鲜血忠实地实践着课本里的革命道理。

（3）象声词使用较多，使语言具体、生动、形象、感人，富有节奏感，声情并茂。

（4）课文写“雨来高超的游泳本领”和“雨来上夜校”两个部分。

（游泳本领高为脱险埋下伏笔）

上夜校使雨来受到爱国主义教育，同时受到父母革命的活动的熏陶，是雨来英雄行为的思想基础。

（二）总结、扩展

1．全文条理清楚，先写英雄品质的形成，再写了英雄的行为。

课文通过雨来掩护李大叔，同日本鬼子作斗争的故事体现了雨来是个热爱祖国，机智勇敢的小英雄。

2．指导学生用二、三百字把《小英雄雨来》这篇课文的主要内容写出来。缩写时要注意内容完整，语句通顺连贯。

（三）作业

完成缩写。

六、板书设计

5．小英雄雨来