11、秋游景山

教学目标

    1．学会本课的12个生字，能读准多音字"累、冲"，理解25个新词语的意思。

    2．能按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。

    3．理解本课的主要写作特点，模仿第2自然段写一个总分语段。

    4．能正确流利地朗读课文，背诵课文第3至7自然段。

    5．培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。

教学重点与难点

    教学重点：继续按事情发展的顺序分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，模仿第2自然段写一个总分语段。

    教学难点：讨论分段和概括段落的主要意思。

第1课时

    (一)教学目标

    1．学会本课12个生字，理解新词；能正确认读多音字"累、冲"；能根据词语选择字义。

    2．能抓住地点变换的词语进行分段，理解第1段的主要内容。

    3．感受北京景山公园美丽的景色。

    (二)教学过程

    1．导入新课。

    (1)板书课题：11 秋游景山

    (1)启发式谈话：同学们去过北京吗?是否游览过北京的景山公园?谁能用简洁的语言介绍一下?

    (3)今天，就让我们跟着作者一起走进景山公园，去领略一下那儿的美丽景色吧!

    (4)录音朗读，学生闭目欣赏。

    2．自学生字词，理清脉络。

    (1)投影，出示自学要求。

    ①学会本课12个生字，2个多音字，理解新词。

    ②轻声读课文，把课文读正确，读通顺。

    ③提出不懂的问题。

    (2)检查自学字词效果。

    ①指名轮读课文，集体正音。

    ②质疑释疑。

    (3)学习按地点转换的顺序给课文分段。

    ①作者在景山游览了哪些地方，用"--"在文中划出表示地点的词语。

    ②教师点拨："朝西望、向南望、往东看"是作者登上万春亭所看到的北京城的景色，因此把它们归并在一起。

    ③讨论分段，说说分段的理由。

    3．学习第1段。

    (1)自由读第1段，思考：在什么时间、地点，看到哪些景物?

    (1)联系上下文理解"红柱黄瓦""映衬""节日的礼花""千姿百态"等词语的意思。

    (3)指名说说这段的主要意思。

    4．作业。

    完成《作业本》第1、3、4题。

第2课时

    (一)教学目标

    1．学习课文第2段，理解这一段的主要内容。

    2．仿写一个总分语段。

    3．能正确流利地朗读课文，激发学生热爱首都北京的思想感情。

    (二)教学过程

    1．复习。

    (1)听写词语。

    (2)齐声朗读第2段，说说这段的主要意思。

    2．学习第2段，仿写一个总分语段。

    (1)自由读第2段，口头填空：

    我们来到果园里，看到(    )。

     (2)投影，出示语段：

    果园里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色!

    (3)你从哪里感受到果园里果实累累?

    ①用"一"划出具体描写果实累累的句子。

    ②反复研读，体会感受到颜色美、果实多、个儿大。

    (4)小结写法：这是一个总分段式。作者抓住果园里水果的颜色美、果实多、个儿大来描绘出果实累累的迷人景色，并运用了比 喻、拟人的写作手法。

    (5)仿照第2段的写法，描写一段"夏天果园里果实累累的景象"。

    ①夏天果园里会有哪些水果?

    ②选择一种水果加以描述。(相互交流、评议、拓展思路)

    ③按总分段式写一个语段。

    3．作业。

    完成《作业本》第5、6(1)(2)题。

第3课时

    (一)教学目标

    1．理解课文第3段，并背诵。

    2．培养学生热爱大自然、热爱首都北京的思想感情。

    (二)教学过程

    1．学习第3段。

    (1)轻声读第3段，思考：离开果园，"我们"来到什么地方?举目眺望，又看到了什么?

    (1)这一段作者是按什么顺序来写的?用"。。。。"圈出方位词。

    (3)激发兴趣：北京城各个方位所展示的景色都十分美丽。同学们可以选择自己感兴趣、所喜爱的一个方位认真研读，感受它的自然美。

    (第4、5、6自然段可根据学生的选读随机安排)

    (4)有感情地朗读第3段，说说这一段的主要意思。

    2．背诵第3段。

    (1)回顾第3段内容，完成(作业本)第7题的"来到万春亭"。

    (2)试背。记住要点(朝西望……向南望……往东看……)

    以《作业本》第7题的填空尝试着背诵。

    (3)指名学生分自然段背--齐背。

    3．作业。

    完成《作业本》第2、6(1)(2)、7题。