第二课时

教学目标：

        1.正确、流利，有感情地朗读课文。

        2.学会用“适宜”、“纵横交错”造句。

        3.了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。

教学重点：

       目标3

教学难点：

       目标3

教学准备：

       小黑板

教学过程；

     一：检查生字词，根据拼音写生字。

           kua(     奖)        lie(恶     )        xiang(     子)

           piao(     亮)       shi(     弄)        liang(      好）

     二：导入新课

      通过上一节课我们知道，在白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲，那么这绿洲是什么样子的呢？让我们一同看课文。

     三：学习第二段（第2-6节）

       1.自由朗读第2节

        （1）读了这段话后，你有什么感受？你能用自己的话来说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗？从哪边看出人们爱护花草树木的呢？

        （2）指名朗读（第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气）

       2.自由朗读第3节

        过渡：通过第2节的学习，我们可以看出掌握一片绿洲是多么美丽，是那么迷人，而这迷人的绿洲却是在这荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事情啊！那你们知道这绿洲是怎么来到饿呢？那让我们一起看第3小节。

        （1）自由朗读课文，找出写环境恶劣的句子。

        （2）阿联酋人民这样建设绿洲的呢？

            了解“在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”，让学生计算并了解培养一个孩子从小学到大学毕业大约需要15万元，从而深刻领会阿联酋人民的壮举。

        （3）你觉得阿联酋人民伟大吗？那如果你是阿联酋的一个百姓，你回这样对待阿联酋的环境呢？

       3.学习第4-6节

          （1）指名朗读

          （2）读了这几小节，你有什么样的感受？

          （3）找出表现阿联酋人民精心侍弄花草的语句。

          （4）有感情地朗读，体会阿联酋人民爱护花草树木的情感。

    四 学习第三段（第7节）

        齐读 课文

        1.你是如何理解“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。”？

        2.讨论，交流

    五 总结全文

       学了这篇课文，你觉得你在生活中你会怎么做？

    六 指导造句

       1.找出文中带有“纵横交错”的句子，说说词义

         还有哪些也可以说是纵横交错？

       2.找出文中带有“适宜”的句子读一读，并理解“适宜”

       3.造句

   七 作业

      1.造句

        纵横交错——

        适宜————

      2.造样子写词语

           白茫茫  （        ）（        ）（      ）

           干干净净（        ）（        ）（      ）

板书设计

                         7.沙漠中的绿洲

            沙漠        恶劣     咸而板结

                                 不毛之地

            绿洲        良好     绿树成阴        精心侍弄

                                 鲜花遍地