《五彩池》第二课时
广东省汕头市新乡小学  卓细弟
学习目标
1、了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。
2、体会课文中的句子，特别是比喻句的形象性和生动性。
3、有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。
学习重难点
    了解五彩池的特点以及池水呈现不同颜色的原因。
学习策略
1、引导学习采用“读、想、评”的方法了解水池的特点；
2、让学生通过揣摩词句的方法了解池水的神奇；
3、引导学生运用探究、协作学习的方法弄清池水呈现不同颜色的原因；
4、教会学生采用反刍学习方法领悟五彩池的美丽与神奇。
学习用具
教学课件、有关五彩池的VCD
学习过程
    课前准备
[播放有关九寨沟风光的VCD]
邀请学生上台板书课题：五彩池
1、同学们，在预习的基础上，这节课我们共同学习第13课。请大家齐读课题。
2、质疑：课前，同学们都预习课文了，请大家把课本翻到67页，再快速浏览课文，想想，通过预习，你自己读懂了什么，遇到哪些不懂的问题？我们一起来交流一下。
[引导学生汇报，先说说读懂了什么，再说有什么的不懂问题。——相机板演]
3、梳理学习预习所得及不懂之处。
4、过渡：从刚才的交流中可以看出，大家读懂的内容和不懂的问题主要集中在第2、3、4自然段。下面我们就来学习这几个自然段，看通过进一步学习，同学们对预习中读懂的内容有什么新的理解，不懂的问题能不能自己解决。我们首先看第2自然段。（出示第2自然段）
5、指导学生自读自悟：自读第2自然段，想想这一段介绍了水池哪些特点？你最喜欢哪句话？为什么？（出示思考）
1）点拨：
①从“无数的水池在灿烂的阳光下……地毯上的宝石。”体会五彩池的美。（通过比较句子体会比喻句的好处）
②从“漫山遍野”“大大小小”“无数” 等词语体会五彩池数量众多。[随机补充：藏龙山有大大小小的五彩池4000个。]
③从“大的……”“小的……”，体会水池大小、深浅不一。
④从四个“有像”，体会五彩池形状各异。
2）拓展思维：这里的水池只有文中所讲的四种形状吗？
[你怎么知道的？这里的省略号说明什么？那你说说水池还会有像什么的？—引导大胆想象]
6、引导朗读，体会特点。
1）同学们，水池千姿百态，可能还有我们想也想不到的呢！大家见过这么多大小不一，深浅不同，千姿百态的水池吗？除了读出水池多、美，还能体会出什么呢？（神奇）

2）播放录音：老师带领大家去看看那些美丽神奇的水池，请大家闭上眼睛，边听边想象。
3）播放录象：同学们想象到了吗？那你们想不想亲眼看看五彩地啊？
4）朗读训练：刚才看录像时，我发现同学们都被五彩池深深吸引住了，那大家能不能把这美丽神奇的景象读出来呀？谁愿意读啊？
（指名读或自由读——“你觉得怎么读能把你的感受读出来，就怎么读，放开声音自己读。”——齐读）
5）师生评议。
7、小结：这一段作者抓住水池的数量、颜色、大小、深浅、形状具体描写，条理很清楚，那么我们在练习背诵时就可以抓住这条线索来背，这样能达到事半功倍的效果。
8、过渡：同学们，预习时大家自己就读出了水池的形状多，通过刚才反复认真地读书，我们又体会出水池的美丽、神奇，这就是大家新的理解，新的感受。我们继续学习课文，看大家还会有什么新的理解。请同学们看第3自然段，想一想，这一段主要讲了什么？
9、池水的颜色怎么样呢？自己再读读第3自然段，看你会有什么感受？
[从第二句领悟池水的变化多端；从“却、可是”及第三句领悟池水的神奇。]
10、这一段应该怎样读才能把池水的美丽、神奇读出来呢？自己试着读读。谁愿读给大家听听（指名读）
11、同学们，老师这里有这样一段话（出示少“更”字的第3自然段投影）你们看，这段话和书上的那段话哪个地方不一样？
（出示原文）自己再读读这句话，想一想，没有这个“更”字行不行？为什么？
12、引导学生质疑：学到这，你会产生什么样的疑问？
13、出示探究的问题，组织学生阅读讨论：形成池水不同颜色的原因是什么？（出示讨论研究）
14、学生讨论研究，教师巡视。
15、学生自主发、补充，教师归纳。（邀请一位同学当导游向游客们讲解。）
16、小结：欣赏了五彩池美丽、神奇的景色，又听了导游员的介绍，我们每个人都会情不自禁地发出赞叹。那到底这神奇的五彩池在什么地方？
17、引导齐读第一段，了解五彩池的位置。
18、通过刚才的学习，我们知道现实中的五彩池要比神话故事中的瑶池更美丽、更神奇！所以面对这人间的仙境，作者发出了由衷地赞叹，请大家齐读最后一段。
[19、总领全文，谈体会。
作者小时侯听奶奶讲故事，了解了五彩的瑶池，就开始向往那儿了。作者经过实地参观，见到的五彩池比想象中的更美丽、更神奇，感慨很深。我想不仅作者。连老师也迷上了五彩池，相信大家也喜欢上了五彩池，此时心中肯定有许多话要说吧，想想你最想说什么话？]——（灵活运用）
20、回应开头，检查学习任务的落实情况。
同学们，通过这节课的学习，我们对预习时读懂的内容又有了新的理解，还解决了这些不懂的问题（用红笔在已解决的问题上打V），大家学习得不错。老师向大家推荐《中国名胜经典》这本书（或上www.9zhaigou.com网）。课下，同学们看一看，我想你自己就能弄清其中的奥妙，同时，也会对五彩池有更多更深的了解。