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关闭窗口 1、学会生字“淙“，理解4个词语的意思，能仿照“东游西荡”和“没头没脑”，分别写出3个结构相同的词语，能用“悄悄、准能”造句。
2、能有感情地朗读，背诵课文。
3、感受时间的珍贵，初步懂得珍惜时间的重要。
教学重点：背诵课文。
教学难点：理解“礼物”所指代的事物及其意义。
教学时间：2课时
第一课时
教学要点：
1、初读课文，自学生字新词。
2、读通课文，初知大意。学习1——3小节。
教学过程：
一、揭示课题 修改建议：
齐读课题，“时光”就是什么？他的礼物会是什么呢？
二、听录音朗读课文
1、 听读，思考：诗中“你”指谁？“我们”是谁？这首诗
是谁对谁说的话？
2、读后回答，讨论交流。
三、自学课文
1、 轻声读课文，要求：（1）自学生字新词（2）说说时光
老人带给我们红领巾什么礼物？
2、分小组试读课文。 修改建议：
四、再读课文，了解大意。
1、指名分节朗读课文，读后回答每节说了什么？
2、分层，讨论交流。
五、课堂作业。
第二课时
教学要点：
分层读议，朗读和背诵训练，完成作业。
教学过程： 修改建议：
一、读议第一层
1、 时光老人给我们带来了美好的春天，一年中的大好时
光，也带来了希望。课文是怎样形象地描述的？
2、练习：时光老人把（ ）带给（ ），为了（ ）。
时光老人把（ ）带给（ ），为了（ ）。
3、指导朗读。
3、 时光老人还带来了什么呢？请用上节学法自学2、3节，
练习：
时光老人把（ ）带给（ ），为了（ ）。
时光老人把（ ）带给（ ），为了（ ）。
时光老人把（ ）带给（ ），为了（ ）。
5、交流自学情况，理解重点句：这份珍贵的礼物赛过黄金。
二、读议第二层
1、时光是那么珍贵，这位老人是怎样对待人们的呢？
自由读4、5节：第4节“——”表示什么？引读第5节。 修改建议：
2、 读6、7节，读后讨论：我们还知道什么？我们红领巾
怎样才能“响亮地向祖国汇报”？
三、有感情地朗读全文，总结背诵。
四、作业
作业本第1、5、6、7题。
板书：
时光老人的礼物 大好时光 爱
红领巾 不懒惰 糊涂 落后 浪费 惜
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