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作文2(苏版7册) |
作者:佚名 文章来源:网络 点击数 更新时间:2005/7/25 18:18:48 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 |
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教学要求: 1、读懂“例文”《剪纸人》,初步感知介绍做小制作方法、过程一类的写法。 2、读懂“习作要点讨论”,通过讨论进一步领会介绍做小制作作文的写作要领:讲明所用的材料、制作方法和过程。 3、弄清“作业”要求,摹仿“例文”的写法写一篇介绍自己做小制作情况的作文。 教学重点: 明确习作要领,重点把制作的具体方法、过程交待清楚。 教学难点: 讲明、写清制作的具体方法和过程。 教学准备: 1、回忆各自曾做过的小制作,想一想:用了哪些材料,是怎样制作的。 2、劳动课上指导学生制作“城堡笔筒”。 教学时间:二课时 第 一 课 时 教学要求: 1、指导读懂“例文”,初步感知看多幅图作文的方法。 2、按“习作要点讨论”的提示,通过讨论领会看多幅图作文的有关要求。 教学重点: 领会看多幅图作文的有关要求。 教学过程: 一、读例文,悟写法。 1、认真阅读“例文”,思考: ①这篇例文主要写的是什么? ②小作者是抓住哪几个方面来介绍的? 2、检查,交流。 板书:剪纸人 材料 过程 方法 3、再读例文,说说剪纸人需哪些材料,制作的方法和过程是怎样的。 板书: 材料 过程 方法 纸 先 对折 剪纸人 铅笔 然后 画 剪刀 再 剪 以后 展开 二、议“要点”,明要领。 1、指名朗读“习作要点讨论”。 2、围绕“例文”讨论:介绍小制作的最基本的要求是什么? 3、总结要领。出示下列“要领”: ①抓住要点:材料、方法、过程; ②把制作的具体方法、过程写清楚。 三、研读“作业”,明确要求。 1、默读“作业”内容,弄清本次作文练习的题目、内容、要求和方法步骤。 2、检查。 题目:以自己做过的小制作为题。 要求:写清所用的材料、制作方法和过程。 步骤:做——事先布置学生做一个小制作; 讲——把所用的材料、制作方法和过程说给大家听一 听。 写——依照例文把讲的内容写下来。 四、组织说写。 1、出示各自的小制作,向同桌介绍所用的材料、制作方法和过程。 2、选择某一小制作(制作“城堡笔筒”),具体指导学生口述。 板书如下: 材料 过程 方法 尺 硬纸片 先 剪 刻划 剪刀 再 折贴 美工刀 然后 拼贴 胶水(或双面胶) 最后 贴 3、把口述的内容写下来。 第 二 教 时 教学要求: 按照“作业”的要求,仿照“例文”《剪纸人》的写法,把自己做过的小制作写成一篇连贯、通顺的作文 教学重点: 把制作的具体方法、过程交待清楚。 教学过程: 一、 书面作文,个别辅导。 二、 指名交流,师生点评。 三、朗读习作,修改习作。 四、按“例文”的书写格式,工整地誊写。 板书设计: 材料 过程 方法 纸 先 对折 剪纸人 铅笔 然后 画 剪刀 再 剪 以后 展开 材料 过程 方法 尺 硬纸片 先 剪 刻划 做“城堡笔筒” 剪刀 再 折贴 美工刀 然后 拼贴 胶水(或双面胶) 最后 贴 作 文 2 讲 评 一、 复习习作要求。 1、由朗读“例文”《剪纸人》。 2、说说这次作文的要求:把所用的材料、制作的方法和 过程写明白,写具体。 二、 以制作“城堡笔筒”为例,指导学生把制作方法和过 程写具体。 1、说说制作“城堡笔筒”需要哪些材料,教师随机板书。 2、说说制作的过程和方法:先分步说,再连起来说。 板书: 过程 方法 先 剪 刻划 做“城堡笔筒” 再 折贴 然后 拼贴 最后 贴 三、 修改 同学的作文《制作“城堡笔筒”》(制作过程 和方法部分)。 先拿剪刀,沿着硬纸板上的黑线剪下来,在用一把尺放在线上用小刀轻轻的划一刀,然后沿着线折一下,折好用胶水粘贴好,接着我把一个个筒柱拼贴起来,最后把底座和一个个筒柱贴起来。 1、指名 同学朗读自己的习作。 2、同学指出习作成功之处和存在不足。 3、分步修改存在的问题。 4、把修改后的这段话连起来说一说。 |
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