【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。

4、凭借文中具体的语言材料，体会祁黄羊出以公心、正直无私的高贵品质。

【教学时间】两课时

第一课时

一、导入新课。

1、联系治水的大禹三次路过家门而不入的故事导入。

2、在现实生活中，也不缺乏像传说中大禹这样一心为公的人，近有雷锋、焦裕禄，古有祁黄羊。

3、板书课题：  3、祁黄羊

二、共商目标

1、自由读课文，联系后面的练习，思考学习这一课要达到哪些目标？

2、交流出示：

⑴能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

⑵学会本课生字，理解新词。

⑶理解悼公称赞祁黄羊的话，学习祁黄羊的品质。

三、范读课文。

四、初读指导。

1、理清文章层次，结合学习生字词。

⑴本文主要写了一件什么事？祁黄羊几次举荐人选？从哪儿写到哪儿？（第3—11自然段）

指导朗读。

⑵他第一次举荐谁？（解狐）是哪几个自然段写的？（第3—7自然段）

学习下列生字词：（做到会读、会写、理解字义）

 xuan      wang      jian       shi

人选      兴亡      举荐      合适

⑶他第二次举荐谁？（祁午）是哪几个自然段写的？（8—11自然段）

学习下列生词：

召      慎重      避

2、读通全文，理清脉落。

⑴以“举荐人才”为中心事件，提主干分段，想想可以分为哪几个部分？

⑵分段指名朗读课文，注意正音。

四、布置作业：

1、用钢笔描写。

2、组词：

亡(    )(    )    适(    )(    )    荐(    )(    )

召(    )(    )    慎(    )(    )    避(    )(    )

3、推荐阅读《雷锋的故事》。

第二课时

精读课文。

一、学习1—2自然段。

1、自由读1—2节，边读边想：这一段告诉我们什么？你是怎么知道的？

讨论、交流。（简介时代背景：几个大国：秦国、晋国、鲁国等）

征伐：讨伐，挑起战争，攻打别国

2、讨论：举荐人选是由什么事情引起的？（祁黄羊辞职）

3、指名读第2节，用“因为……所以”的句式说一说祁黄羊辞职的原因。

二、学习3—11自然段。

1、自由读3—11节，要抓住悼公与祁黄羊的对话读出人物的思想感情。

2、同桌分角色朗读。

3、讨论：从课文中哪些语句可以看出祁黄羊是个处事公正的人？

举荐解狐：“想了想”“郑重”

举荐儿子：“只有”、“想了想”、“郑重”

4、祁黄羊为什么不先举荐儿子祁午呢？

5、正因为这样，悼公是怎样称赞祁黄羊的呢？

板书：“外举不避仇，内举不避亲”，这里的“仇”和“亲”分别指谁？你理解这句话的意思吗？

6、即兴表演祁黄羊两次举荐的情况，深入体会祁黄羊正直无私的品质。

表演后评议。

三、指导复述。

1、要有条理，可先回忆各段大意。

2、要有重点，祁黄羊两次举荐说得详细些。

3、同座互说。

4、指名复述、评议。

四、作业：

1、把《祁黄羊》的故事讲给父母听。

2、搜集“出以公心”的故事，开一个小小故事会。

板书：

3、祁黄羊

外举不避仇  内举不避亲