【教学要求】

1、学会本课的13个生字，其中2个只识不写，理解新词语的意思。会用“尽管……还是……”、“尽管……但……”造句。

2、理解课文内容，说说如今乡戏红火起来的情景，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的需求也越来越迫切。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【课前准备】向父母了解他们小时候逢年过节时参加过哪些热闹的活动。

【教学时间】两课时

第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

1、你们看过或听说过乡戏吗？知道过赵本山、潘长江吗？他俩是从乡戏中走出来的明星。乡戏是怎样的？

2、板书课题。

二、初读课文，感知内容。

1、初读课文，对照生字表画出生字词，读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2、检查。

⑴读生词。

⑵分自然段试读。

三、再读课文，理清脉络。

1、默读思考：课文主要写什么？分成几部分？

2、根据段落大意分段。

（  ）写乡戏演出的时间，引出乡戏。

（  ）写乡戏的过去和现在。

（  ）写乡戏的生命力。

3、读后讨论。

四、识记字形，书写指导。

1、利用加偏旁、换偏旁等方面识记字形。

2、重点指导：凳、爆

五、巩固练习。

1、加部首组成新字，再组词。

两    （    ）  登    （    ）  高    （    ）

桑    （    ）  吴    （    ）  又    （    ）

       （    ）        （    ）        （    ）

止              空              暴

       （    ）        （    ）        （    ）

2、正确、流利地朗读课文。

第二课时

一、复习。

1、读生词。

2、给带点字画去不正确的读音。

场(chang  chang)院    尽(jin  jin)管     喝(he  he)彩

没(mei  mo)完        模(mu  mo)仿    名角(jiao  jue)儿

二、理解课文内容。

第一段（第1自然段）

1、指名读。

2、理解“清闲”、“张罗”。

⑴“清闲”可以换个什么词？（空闲、闲暇）

⑵选择“张罗”在字典中的义项：

①料理    ②筹划    ③应酬、接待

3、指导朗读。

从哪里可以看出人们对乡戏的喜爱？（张罗、热闹）

第二段（第2—4自然段）

1、默读2‑4自然段，整体感知从哪些方面介绍乡戏的。

2、交流，板书：    过去

                   现在

学习第2自然段。

1、自由轻读，思考分层：

第一层：演戏很简单。

第二层：农民对乡戏的喜爱。

2、讨论，做标记。

3、引读第一层。

4、圈出表示演戏简单的动词。

5、自由读第二层，本会人们对乡戏的喜爱。

6、重点理解“尽管带点土腔调，看戏的人还是听得很过瘾。”

⑴联系上下文理解“土腔调”。

⑵对于土腔调的乡戏，看戏的人是怎样的态度？

⑶指导朗读。

7、还有哪些词语也写出了人们对乡戏的喜爱，做上记号。

8、交流并理解：

人山人海、水泄不通、眉飞色舞、喝彩、兴致勃勃

9、指导朗读。

学习第3—4自然段。

1、默读思考：从哪些地方看出现在的乡戏越唱越红火？

2、讨论，板书：

尽管……但……

3、结合插图，说说乡戏越来越红火的原因。

4、为什么有了电影和电视，人们还喜欢看戏呢？

5、指导朗读。

第三段（第5自然段）

1、指名读。

2、理解“自娱自乐”。

3、齐读。

三、朗读课文，总结全文。

1、分角色对比朗读现在、过去的乡戏。

2、总结。

四、作业。

1、补充词语。

   土（ ）土（ ）  人（ ）人（ ）  自（ ）自（ ）

   眉（ ）色（）  水（ ）不（ ）  兴致（ ）（ ）

2、反义词。

   清闲（    ）    简单（    ）

3、造句。

   尽管……还是……