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关闭窗口 1、 认识"万、复、苏、柳"等13个生字，有主动识字的愿望。
2、 正确、整齐、规范书写"万、冬、齐、丁、百"5个生字。
3、 正确、流利地朗读韵文，了解春天给大地带来的变化，感受春天的美好，产生观察大自然的兴趣。。
学习过程：
一、创设情境，激趣导入
1、 导语：今天，老师请来了一个朋友（出示：燕子），打个招呼吧！
2、 小燕子在唱什么歌？（春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！）
3、 愿意和小燕子一起去看看美丽的春天吗？
二、初读韵文，识记生字
1、 出示春景图。你看见了什么，用最美丽的语言说给小燕子听一听。（学生说话，随机出示韵文）
2、 说的真美，小燕子是怎么说的呢？
3、 自由读韵文。要求：读准字音，不认识的多读几遍。
4、 反馈：指明读带拼音的生字。交流识字的方法。齐读。
5、 出示带拼音的词语。分组合作学习
6、 小组汇报读，师生评议
7、 出示不带拼音的词语。齐读。
三、理解韵文，领略春天
1、 经过识字比赛，小燕子很高兴，送出了许多学习奖品。还想得到奖品吗？让我们一起进入朗读打擂台。
2、 分组合作，小组为单位进行朗读比赛。
3、 最佳朗读小组得一到"智慧题"--让学生将词语贴在与"春景图"相适应的地方。
4、 看图背诵韵文。
四、指导写字。
五、实践活动。
1、 去大自然找春天
说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？
画一画：美丽的春天图
找一找：春天在哪里呢？
2、 收集有关描写春天的词语。
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