一、素质教育目标

（一）知识教学点

理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）能力训练点

1．培养学生阅读兴趣和独立阅读的能力。

2．继续进行弄懂自然段段意的训练。

（三）德育渗透点

学习小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好品质。

二、重点、难点及解决办法

（一）重点、难点

通过文中具体事情领会小姑娘的美好心灵，有感情地朗读课文。

（二）解决办法

继续运用“弄懂自然段意思”的方法解决重点、难点。

三、课时安排

1课时。

四、学生活动设计

（一）自学生字词，有感情地朗读课文。

（二）结合导读与课后思考题，找出不懂的问题做上记号，小组讨论。

（三）重点、难点问题，全班交流。

五、教具准备

投影片、录音带、挂板。

六、教学步骤

第一课时

（一）导入新课。

今天，老师提个问题让你们敞开心扉，把真实的想法谈出来。假如我们的亲人、朋友托你做一件事，开始很容易，但中途遇到了困难，你是就此为止还是努力负责到底？如果你帮助了别人，他要赠送你非常喜欢的物品，你是欣然接受还是婉言谢绝？

这节课我们要学的《在金色的海滩上》一文中的小姑娘，就为我们做出了榜样。这篇文章写得很美，下面请同学们自己读课文，然后谈谈自己知道了什么？

（二）学生自己读课文。（整体感知）

1．这个故事发生在什么地方？什么时间？从哪儿看出是夏天，天气很热？

海滩上、夏天。

小姑娘穿着连衣裙，在太阳底下，“额头上沁出汗珠”，“火热的太阳”。

2．故事中有哪些人物，他们之间是什么关系？有小姑娘、画家、老爷爷三个人。

三个人互不相识，画家让小姑娘看衣服和画夹；老爷爷劝小姑娘回去，要帮助她代看画家的东西。

（三）范读课文。（配乐）

（四）小组讨论。

1．课文中写了三个人，这三个人中谁是主要的？

2．课文写了小姑娘的什么事？从哪能看出她的可爱？

课文写了小姑娘为画家看衣服；画家送贝壳给小姑娘，小姑娘不收；在回家的路上，画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘捡起后，又还给了画家。

写她的模样的词句：“小姑娘闪着明亮的大眼睛”。

写她的神情、动作的：“把刚拾到的贝壳捧给画家看”、“小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身边”。

写她的语言的：“我答应了叔叔，一定等他回来”、“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了”、“叔叔，你的贝壳掉了！”。

（通过这些描写，觉得小姑娘非常可爱，心灵很美。）

（五）学生质疑，教师点拨，全班交流。

1．引导学生理解、欣赏。（配乐、演示活动投影画面）

阳光下，金色的海滩。前面是一望无际的碧蓝的海水。

一个小姑娘穿着天蓝色的连衣裙，在拾贝壳。

指名描述

学生轻声朗读第3自然段。

2．指名朗读2—6自然段。

交流：在画家面前，小姑娘有些什么举动？从中体会到什么？

当画家问她话时，她“闪着明亮的大眼睛”，从这一双明亮的大眼睛感到小姑娘很美，很聪明。

当画家托她看衣服时，她“点点头，把衣服和画夹放在身旁”。说明她乐于助人。

交流：画家看到小姑娘拾到的贝壳为什么“笑了笑”？他来到这是想到礁石那捡贝壳吗？

不是。画家游向礁石，是为了给小姑娘捡更好看的贝壳。因为他看到小姑娘喜欢贝壳，又发现小姑娘在海滩上捡的贝壳不是很好看。画家“笑了笑”的时候，心里可能就是这样想。

3．轻声朗读第7自然段。

太阳越升越高，没写小姑娘晒得很热，而是写小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠。

4．指名分角色读好心的老爷爷与小姑娘的对话。

5．指导朗读。

老爷爷走过来，对小姑娘说的话，要读出关心的语气；

小姑娘的回答要读出认真的语气；

老爷爷帮助小女孩，要读得亲切、热情；小女孩摇了摇头，表示不接受老爷爷的帮助，她回答的语气是坚决的，突出：“一定”“得”。

6．男女生分角色读。

7．小姑娘为什么不听老爷爷劝告，依然耐心地等待画家回来？小姑娘心里是怎么想的？你有何感受？

答应了画家叔叔委托的事，就得负责做好，自己说的，就得坚决做到底。

8．画家叔叔终于回来了，他把捡到的贝壳给小姑娘看，还向他介绍，让她挑，小姑娘有没有要？她是怎么回答的？你体会到了什么？

小姑娘为画家看衣服，绝不是为了得到漂亮的贝壳。“灿烂夺目”的贝壳很有诱惑力，引起了小姑娘的羡慕和夸奖。由于她内心是纯洁高尚的，所以不随便接受别人的礼物，更没想过帮助别人应得到回报。

9．画家“感动极了”，当时心里会想什么？

小姑娘帮“我”看衣服和画夹，花了这么多时间，“我”送给她喜欢羡慕的贝壳，她却不接受，这太让人感动了，“我”得想个办法。

10．小姑娘把落在海滩上的贝壳，一颗一颗捡起来还给画家。画家眼圈为什么红了？

他怎么也没想到小姑娘会这样做，她心灵是那样纯洁美好，有一颗金子般的心。

11．你想怎么赞美小姑娘？

（六）有感情地朗读全文。

（七）课堂练习。

1．选择句中划线字的正确读音，对的打“√”。

（1）你看，这是沙蜊（l@ l0），这是大猫（m1o m3o）眼。

（2）那儿的，更好看（k4n k1n）。

你帮我看（k1n k4n）着东西，我去捡，好不好？

（3）我答应了叔叔（sh& shu），一定得（d6 d7i de ）等他回来。

2．选词填空。

3．把合适的词用直线连起来。

4．读课文，按以下的提示，将课文分成三部分。

（1）小姑娘答应为画家看衣服。

（2）小姑娘为画家看衣服的经过。

（3）小姑娘不要画家赠送的贝壳；画家故意丢掉，小姑娘捡起贝壳，还给画家。

七、布置作业

预习基础训练7，试做一、二、四题。

八、板书设计