一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．学习本课生字新词，着重理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”，理解课文内容，让学生感受这池荷花的美。

2．了解本文的叙述顺序，学习作者仔细观察，细致描绘的写作方法。

3．背诵课文。

（二）能力训练点

1．发展学生观察、思维、想象的能力。

2．练习用“有的……有的……”造句，训练学生遣词造句的能力。

3．训练学生朗读、默读能力。

4．训练学生抓住重点词，理解文章的能力。

（三）德育渗透点

1．培养学生的审美情趣。

2．激发学生热爱大自然的情感。

二、重点、难点及解决办法

（一）重点

理解描写荷花开放的词句，把句与句联系起来想象一池荷花的美。

（二）难点

理解“自己仿佛就是一朵荷花”那一段文字。

（三）解决办法

1．重点解决办法

从词句教学入手，抓住重点词语。图文结合，引导学生理解文章内容，在引导学生体会荷花的形状及颜色的外在美的同时，着重引导学生感受这池荷花的内在美，在“活”字上下功夫，即感受到这池荷花蓬勃的生机。再辅之以感情朗读，启发学生展开充分的想象。丰富画面的内容。

2．难点解决办法

自制荷塘配乐录像带，在播放画面的同时，教师范读，使学生身临其境，与作者产生共鸣，从而深入理解这段文字。

三、课时安排

2课时。

四、学生活动设计

课前预习生字词、有感情地朗读课文、背诵课文、课上自习，课堂练习。

五、教具准备

自制荷塘配乐录像带，自制荷花头饰，挂图一幅，自制幻灯片。

六、教学步骤

第一课时

（一）从图入手，导入新课。

出示挂图。

教师述：在蔚蓝的天空下面，池水清清。近看，一片片碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，挨挨挤挤的一片翠绿。雪白的荷花，争先恐后在这碧绿的大圆盘之间冒了出来，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三瓣，有的含苞欲放……蜻蜒不时地飞来飞去，偶尔，一条小鱼在水面顽皮地吹起泡泡。微风吹过，送来阵阵清香。远看，有青山、楼阁、小桥、游船。这是多么优美的一幅充满生机的画面啊！

（过渡）下面，我们一起欣赏这幅画。

指导学生按一定的顺序（从近到远，或从上到下）观察图画，分清主要景物和次要景物，把主要景物说具体。

（过渡）这样一幅优美的池塘荷花图，作者是怎样用文字来描写的呢？让我们共同来学习课文。（板书课题）

（二）初读课文，了解课文大意（包含检复内容）。

1．指名分节读课文，要求读准字音，读通句子。

2．检查生字词自学情况。

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