教学目标

1．理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，激发热爱祖国，热爱社会主义的情感。

2．学会本课生字、新词，通过查字典和联系上下文理解词语，读懂句子，学习作者观察事物的方法。

3．有感情地朗读课文。

教学重点、难点

引导学生了解作者在码头上，海港里，大海中看到的景物特点，体会作者感情的变化。理解课文中讲到的大海两次“唱歌”的含义，体会其中的思想感情。

教学时间　 三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）查字典认识生字、新词，并联系上下文理解词语的意思。

（二）初读课文，了解内容。

二、教学重点、难点

引导学生查字典学会本课14个生字、词，并联系上下文理解词语的意思。

三、教学过程

（一）让学生自读课文，边读边画出文中生字、词。

（二）学生练习用部首查字法查字典认识生字、词，并按要求用填表法练习。例：

（三）检查自学。

1．教师出示词语卡片，让学生读词语。

2．提示学生读准字音，可采用让学生举反馈牌的方法判断读音的正误。例：

（四）记住字形。

“港”左右结构，右边“共”字下面是三笔，笔顺是“ ”

“航”字的右下方是“几”，不要丢掉第二笔的钩。

“探”字的右上方是：“ ”，不要丢掉左右的撇和点。

“佛”的右边是5笔。

（五）理解词义：

闪烁——亮光忽明忽暗，动摇不定。

耸立——高高地直立。

朦朦胧胧——模糊，不清楚。

无边无际——望不到边的意思。

极目瞭望——用眼睛极力向远处看。

在引导学生理解这些词语的过程中可将词语代入原句，让学生通过读句子，联系上下文，来体会词语在文中的意思。

比如：“闪烁”一词原指光亮忽明忽暗，动摇不定。原句是“太阳升高了，阳光在海波上闪烁着点点金光。”让学生通过读句子从中体会“点点金光”是指太阳的光芒，照射在海面上，随着波浪的起伏而忽明忽暗，动摇不定。所以这里用“闪烁”一词恰到好处。

（六）指名按自然段读课文，初步了解课文内容。

1．讨论：课文写的是谁？在什么地方看到了什么？

2．让学生联系课文内容，试着用自己的话表述内容。

（七）作业：熟读课文，写词语。

第二课时

一、教学目标

（一）理解词语、读懂句子，理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展。

（二）正确、流利、有感情地朗读课文，抒发热爱祖国、热爱社会主义建设的思想感情。

二、教学重点、难点

借助理解词句，进而理解内容，体会文中情感。

三、教学过程

（一）围绕课题质疑。

1．“看到这个题目你有什么想法？”，用这个问题引导学生围绕题目质疑，激发学生的学习兴趣。

如：大海唱什么歌？

大海怎样唱歌？

大海为什么要唱歌？

2．初读课文，了解内容。

（1）“船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。”

（2）“啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。”

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