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关闭窗口 1、 有顺序地观察图画，使学生们初步感到教师的亲切，同学的友爱和校园的美丽。
2、 能按照图画表现的内容对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结同学、讲究卫生的教育。
教学课时：
一课时
教学策略：
采用情境教学法课堂讲解、谈话与参观相结合，让学生初步了解校园，喜欢莲花小学。
教学重点：
1、对学生进行初步的尊敬老师、团结同学、遵守纪律、讲究卫生的教育。
2、让学生初步了解校园。
教学难点：
1、鼓励学生进入画面情境，引导学生大胆发言乐于说话，初步形成说话的良好状态。
2、对学生进行初步的尊敬老师、团结同学、遵守纪律、讲究卫生的教育。
教具准备：
挂图或课件、录音机
教学过程：
一、导入新课
二、指导看图，引导说话，渗透常规教育。
1、 总体观察画面：图上画的是哪里，都有谁，他们在做什么?
2、 观察近处画面：讨论对话。
3、 观察画面中间和远处。(说说画面远处有什么；介绍学校的一些常规)
三、情境演练。
老师创设情景和同学进行模拟练习：想想开学第一天见到老师的时候，你和老师都说了些什么，猜猜这位同学对老师说了些什么，老师对他说了些什么？
王洋：(起立，鞠躬)：老师早!
老师：王洋，你早!
(老师继续创设情景，相遇的地点可以是学校门口、校园里、办公室前、教室里·…点到哪位同学的名字，哪位同学便起立、鞠躬，向老师问早、问好。)
四，参观校园。
1．指导学生观察画面。
2．带领学生参观校园。参观的重点是旗杆、教学楼(或教室)、教师办公楼(或办公室)、图书馆、操场及操场上的各种体育和游戏器械、花坛、学生餐厅、树木等与学生日常学习生活密切相关的场所。边参观边讲解，帮助学生认识校园事物，熟悉校园生活，了解学校的日常要求。鼓励学生像图中的小同学那样边参观边质疑，教师也尽可能地满足学生的好奇心。
四、教学反馈，提出要求。
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