环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

读课题

谁多想去看看？

齐读

问题引入

新授

自由读全文。

指名汇报读。

借拼音读准拼音。

指名读、评读。

小组交流

这个孩子是那里的孩子，他想去看什么？

读读看。

他为什么这么渴望看升国旗仪式，去天安门呢？

山区的孩子想去看升国旗。

遥远、没去过。

抓词体会。

看图

当你看到国旗升起来时，你会想些什么？

我们来读读这句话。

国旗美丽！

我爱祖国，我爱北京。

学生自由读。

结合生活讲一讲。

学习生字

练读词语。

猜字谜：

一口咬掉牛尾巴。

保盖头下一个女。

你有什么好办法记住这些字？

开火车读。

同学挑战读。

告

安

学习方子旁、心字底。

讨论交流。

读儿歌

小组读一读，看谁读得好。

四人读、开火车读。

指导书写

观察“广、升”

观察“足、走”

撇笔的运行方向及长短、平撇与竖撇的区别。

描红、书空。

巡视

学生自己照田格里的范字写字。

从同学出现的实际问题中发现自己写字中的优点或问题。好的方面得到强化，不足之处得以改进。

分层作业

1、熟读课文。

2、正确书写。